大學(xué)校園“創(chuàng)業(yè)熱”：成敗不重要
對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不少老師和學(xué)生給予了肯定。北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院徐泓教授認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)并不是對(duì)立的。學(xué)校里的課程設(shè)置與社會(huì)需求相比，總是相對(duì)滯后，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為正好緩解了這種矛盾。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為很值得提倡。清華大學(xué)土木工程系的馮海濤同學(xué)說(shuō)：“大部分創(chuàng)業(yè)都是出于勤工儉學(xué)目的，既減輕了家里的負(fù)擔(dān)，又能學(xué)到東西，應(yīng)當(dāng)支持�！北本┐髮W(xué)化學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席蘇國(guó)英說(shuō)，她之所以有勇氣參加學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選，“很大程度上得益于做代理的經(jīng)歷，而且真的認(rèn)識(shí)了很多朋友”。
也有一些師生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)表示了某種擔(dān)憂。北京大學(xué)心理學(xué)系侯玉波副教授表示，18～25歲是學(xué)生個(gè)性形成的主要時(shí)期，外界環(huán)境會(huì)起到重要作用。他說(shuō)：“我覺(jué)得學(xué)生經(jīng)商現(xiàn)象折射出的是物質(zhì)主義價(jià)值觀的盛行，雖然一定的實(shí)踐是必要的，但不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)。學(xué)校需要在主次安排上加以引導(dǎo)�！敝袊�(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院01級(jí)小蔣則感嘆：“每天都有很多同學(xué)在我身邊談錢，我不相信這些同學(xué)還能靜下心來(lái)讀好書。對(duì)此我感到很悲哀。”
學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍需引導(dǎo)
在走訪了一些學(xué)生、老師和相關(guān)專家之后，記者發(fā)現(xiàn)大部分人對(duì)于目前出現(xiàn)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱還是持樂(lè)觀態(tài)度，但同時(shí)也認(rèn)為需要進(jìn)行必要的引導(dǎo)和規(guī)范，以保證其健康地發(fā)展。
首先，學(xué)校應(yīng)在課程設(shè)置上給予引導(dǎo)。侯玉波認(rèn)為，學(xué)生在校期間更應(yīng)該培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和完整的人格，需要有選擇地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。學(xué)校最好在課程設(shè)置上為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，例如在很多理科和工科院系中，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室有很多接觸到項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，可以把創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)更好地結(jié)合起來(lái)。
其次，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生理性選擇，避免“跟風(fēng)”。北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所田玲教授指出，學(xué)生無(wú)論從事何種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都是值得鼓勵(lì)的，但前提必須是：這是他理性選擇的適合自己興趣、特長(zhǎng)或?qū)I(yè)的活動(dòng)。不能一時(shí)頭腦發(fā)熱，缺少對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，“拼命地追逐大多數(shù)”。
第三，要遵紀(jì)守法，不能為了營(yíng)利而違反法律。北京大學(xué)團(tuán)委實(shí)踐部的老師表示，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不能影響學(xué)習(xí)，也不能違反法律法規(guī)，這是兩條“底線”。像買賣假貨、盜版、非法傳銷之類，都應(yīng)該堅(jiān)決禁止，不能讓創(chuàng)業(yè)活動(dòng)走上歧途。