《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感幸福700字
幸福是什么？在物質(zhì)生活日益富足的今天，幸福往往會(huì)使很多人感到迷茫，不能給“幸�！币粋�(gè)正確的定位，甚至于感受不到幸福的降臨，《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感——幸福。
如果我們外出，前一天晚上會(huì)習(xí)慣性地關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，人世中，有預(yù)報(bào)天氣的、有預(yù)報(bào)瘟疫的、有預(yù)報(bào)震災(zāi)的，可唯獨(dú)沒(méi)有預(yù)報(bào)幸福的。其實(shí)幸福與萬(wàn)物一樣，她也是有征兆的，只不過(guò)她更多的時(shí)候是一種心靈的震顫，是一種朦朧的感覺(jué)，她更需要用心去感悟。
成長(zhǎng)在60年代的我們常常在課堂上學(xué)習(xí)“我們今天的幸福生活是英雄先烈們用鮮血換來(lái)的，我們定當(dāng)珍惜。”這些話再說(shuō)給今天的80后、90后，他們會(huì)嗤之以鼻，說(shuō)我們老土。
社會(huì)的發(fā)展、生活的富足已讓他們感受不到幸福的來(lái)之不易，所以他們對(duì)幸福的感覺(jué)越來(lái)越麻木。對(duì)于他們，往往將幸福定義為：不上輔導(dǎo)班、不做作業(yè)、父母少寫(xiě)嘮叨，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活就是幸福。
《開(kāi)學(xué)第一課》給出了最好的答案：幸福來(lái)自快樂(lè)的心。幸福是一種感覺(jué)，幸福是一種回報(bào)、幸福是一種奉獻(xiàn)、幸福是一種給予、幸福是一種分享�！巴昝琅ⅰ薄吓褰軐ⅰ皫еB(yǎng)母上大學(xué)”看成是自己的幸福；鋼琴盲童——?jiǎng)⒑茖椾撉僖暈樽约鹤畲蟮男腋�；鄧亞萍將自信視為幸福；成龍將努力視為幸福；孩子們心中的偶像——楊利偉將奉獻(xiàn)視為幸福；于丹從一個(gè)老師和母親的角度將快樂(lè)視為幸福……
“好的成長(zhǎng)是快樂(lè)的，是健康的，從孩子的心靈到身體，都蓬蓬勃勃，而且充滿自信的成長(zhǎng)，比一個(gè)階段性結(jié)果，標(biāo)準(zhǔn)答案式的成績(jī)更重要！”于丹的話觸動(dòng)我的內(nèi)心，作為青春期兒子的母親，孩子心靈的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)、自信、陽(yáng)光是我追求的幸�！砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要！
人們常說(shuō)“失去了才懂得珍惜”，這句話同樣適用于家庭教育，孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有彩排，我們與其等到錯(cuò)過(guò)了再惋惜不如從現(xiàn)在著手，將干涉、強(qiáng)制、猜疑轉(zhuǎn)變?yōu)榉攀�、平等和信任，讓孩子的成長(zhǎng)少一些枷鎖，多一些自由，用一種平等、淡定的心態(tài)看待孩子的成長(zhǎng)，用朋友式的交流與孩子溝通，蹲下來(lái)真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)，將更多的快樂(lè)還給孩子，讓孩子能感悟到成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福。
《開(kāi)學(xué)第一課》從20xx年汶川地震后的“用知識(shí)守護(hù)生命”到20xx年建國(guó)60周年的“愛(ài)，讓中國(guó)更美麗”，由20xx年世博會(huì)的“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”到20xx年的“幸福是什么”，四年的主題讓我們感受到更多的人越來(lái)越關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心理健康和快樂(lè)含量，這預(yù)示著我們的教育已從應(yīng)試教育逐步向培養(yǎng)綜合型復(fù)合人才而轉(zhuǎn)變。
保護(hù)孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子的興趣，保護(hù)孩子的身心健康，樹(shù)立孩子的自信，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)和責(zé)任心，讓孩子學(xué)會(huì)分享和寬容……這期的《開(kāi)學(xué)第一課》以“幸福”為主題，在由孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)構(gòu)成的全景視野中，提醒世人“如何讓中國(guó)的孩子擁有幸福、感悟幸福、珍惜幸福！”