螞蟻材料作文
有兩只螞蟻想翻越一堵墻,到墻那邊尋找食物。一只螞蟻來(lái)到墻腳就毫不猶豫地向上爬去,可是每當(dāng)它爬到一大半時(shí),就會(huì)由于勞累、疲倦而跌落下來(lái)�？墒撬粴怵H,一次次跌下來(lái),又一次次向上爬去。另一只螞蟻觀察了一下,決定繞過墻去。很快,這只螞蟻繞過墻找到了食物,開始享用;而另一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。
要求全面理解材料,可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。
【導(dǎo)寫】
要認(rèn)真審讀材料,緊緊抓住材料中兩只螞蟻在行動(dòng)上的區(qū)別,分析它們的思維方式、行動(dòng)的結(jié)果有何不同。注意辯證分析,不能顧此失彼。聯(lián)系實(shí)際可以看出,一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想或?qū)崿F(xiàn)奮斗目標(biāo),除了不懈地追求、積極地進(jìn)取,不怕苦不怕累,付出辛勤的汗水以外,還要注意方式或手段,即解決“方向”問題。正所謂既要低頭行路,更要抬頭看路。找準(zhǔn)方向,就會(huì)事半功倍,輕松地步入成功的殿堂;找錯(cuò)方向或根本不辨方向,就會(huì)事倍功半,與成功失之交臂。寫作中,如果就螞蟻談螞蟻,就會(huì)缺乏現(xiàn)實(shí)意義,要聯(lián)系自身實(shí)際或社會(huì)實(shí)際。舉例論證后一定要分析論據(jù),結(jié)尾部分要對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),或提出解決問題的辦法。
【素材鏈接】
1.楊振寧青年時(shí)期喜歡物理,而且想成為實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家。然而,在實(shí)驗(yàn)室工作的近20個(gè)月中,楊振寧的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得非常不順利,做實(shí)驗(yàn)時(shí)常常發(fā)生爆炸。當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室里流傳著這樣一個(gè)笑話:哪里有爆炸,哪里就有楊振寧。一天,被譽(yù)為美國(guó)氫彈之父的泰勒博士直率地對(duì)楊振寧說:“我認(rèn)為你不必堅(jiān)持一定要寫一篇實(shí)驗(yàn)論文,你已經(jīng)寫了一篇理論論文,我建議你把它充實(shí)一下作為博士論文,我可以做你的導(dǎo)師。”楊振寧接受了泰勒的建議,毅然把主攻方向轉(zhuǎn)至理論物理研究,最終于1957年10月與李政道聯(lián)手摘取了該年度的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
2.魯迅懷著救死扶傷的志向遠(yuǎn)涉重洋,踏上了求醫(yī)之路。然而,在國(guó)外的見聞讓他深刻地意識(shí)到國(guó)民的思想比肉體更需要拯救。于是,他毅然放棄了最初的想法,轉(zhuǎn)而從事文學(xué)創(chuàng)作,用筆“吶喊”,喚醒麻木的國(guó)民。
【佳作展示】
我退出高考
江蘇濱海中學(xué)高二吳 銘
一
沉默了好久,班主任只是靜靜地看著我。我看到,她眼中分明寫著惋惜與無(wú)奈。
終于,她輕輕地嘆了口氣:“決定要走了?”
“是的。你應(yīng)該祝福我才對(duì)。”
“祝福……我只有祝福了!”
“我會(huì)常來(lái)看您的!”我盡量笑了笑。
班主任轉(zhuǎn)過身去,又是一陣沉默。最后,她擺了擺手,我慢慢地退出了辦公室。
上周學(xué)校進(jìn)行摸底測(cè)試,一向成績(jī)不錯(cuò)的我考得很糟!考慮了整整兩天,我決定退出20天后的高考。
二
我盡量微笑著走進(jìn)教室,我感到許多人都看著我,我躲避著他們的目光……我拎起書包,沒有勇氣向同學(xué)們說再見,就在惋惜不已的目光中逃出了教室。
走出教室的那一刻,忽然有想哭的沖動(dòng)�？觳较蚯白邘撞�,到了幽暗的樓道,終于落下淚來(lái),淚珠啪的一聲掉在地上,好響!暗罵自己沒出息,都已決定退出了,還哭什么?
我是一個(gè)很極端、很矛盾的人,高度的自信與徹底的自卑同在。我不能容忍失敗,害怕落榜,所以干脆放棄!