高一優(yōu)秀材料作文欣賞：痕跡

　　閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

　　痕 跡

　　約翰·羅斯金

　　把每一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)始

　　把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)

　　讓每一個(gè)這樣短短的生命

　　都為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的腳印

　　也為你的心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡

　　請(qǐng)以“痕跡”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定;②記敘文;③不少于800字。

　　解題

　　題目中引用了約翰·羅斯金的一首詩(shī)《痕跡》，詩(shī)歌的主要作用是要引出話題“痕跡”，作文時(shí)不必拘泥于詩(shī)歌本身。作文的主要要求是以“痕跡”為題，寫(xiě)記敘文。很多同學(xué)沒(méi)有看到以“痕跡”為題的要求，另寫(xiě)題目，這在考場(chǎng)上是要扣分的。

　　“痕跡”的意思為事物留下的印痕或印跡。我們可以想到蝸牛爬過(guò)的痕跡，飛機(jī)在天空中劃過(guò)的痕跡，還有黑板檫過(guò)的痕跡等，這些真實(shí)存在的痕跡在我們的生活中又有著怎樣的情愫呢?我們可以由此擴(kuò)展開(kāi)去，記錄自己生活中曾經(jīng)發(fā)生的事情，這些事情或令你難忘，或令你憂傷，或令你欣慰，正如詩(shī)中提到的“腳印”，真正要思考的就是你記錄這些事情的意義何在，即“為你的心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡”，或引發(fā)你對(duì)生命的思考，或感懷你成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)滴，這樣的思考才能使文章避免空洞和低幼化。下面是考場(chǎng)上的優(yōu)秀作文，同學(xué)們?cè)陂喿x的同時(shí)，可以和自己的文章進(jìn)行比對(duì)，思考自己的文章存在哪些不足。

　　痕 跡

　　蜉蝣雖小，但它在那短暫的生命中擦出了盛放的花火;曇花一現(xiàn)，但它在那靜謐的夜中中盡情釋放清凜的芬芳。人生說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，關(guān)鍵在于怎樣對(duì)待，才能留下屬于你的痕跡。

　　快要入秋的時(shí)節(jié)，天上還是艷陽(yáng)高照，一陣熱風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉都無(wú)精打采地抖動(dòng)。我懶懶地靠在椅子上，一臉地?zé)┰昱c無(wú)奈。

　　剛剛讀了日本文學(xué)家太宰治的《人間失格》。這是一本內(nèi)容較為陰郁的小說(shuō)，講述了主角一事無(wú)成，自我毀滅的一生，與《駱駝祥子》有些類似。主角碌碌一生，然而最終仍是被命運(yùn)玩弄于股掌。年少人的心思本就敏感，那并不厚重的幾頁(yè)紙卻好像給我的心上了沉重的一道枷鎖。

　　我們忙碌于生活是為了什么，能給這世間留下一點(diǎn)痕跡的畢竟是少數(shù)吧。

　　我在鋪滿陽(yáng)光的街道上行走，企圖消散一些內(nèi)心密布的陰云，想起來(lái)可能也是徒勞。

　　突然，我停了下來(lái)。

　　面前是一個(gè)在街頭賣藝乞討的人，他蹲在地上，身著一件褪了色的短袖衣杉。他微胖的身軀，可以看到他面前的作品：那是一列列的粉筆字。粉筆字在人行道上一直延續(xù)了三四米。那字真是好看啊!工工整整、方方正正，明明是粉筆，卻能寫(xiě)出如顏柳書(shū)法般的筆鋒停頓，揮灑自如，與我在字帖上看到的毫無(wú)二致。只是那老舊的短袖耽誤了這藝術(shù)，他若著一青山白袍，定是一書(shū)法大家。

　　他一面寫(xiě)，一面隨著字跡的延伸往后退，我也跟在他身后往后退，因?yàn)槲覍?shí)在不想走過(guò)打擾了他又處于無(wú)錢施舍的尷尬。我便一直凝視著他。

　　我不禁陷入思考。為什么這樣的字會(huì)出現(xiàn)在這樣的人手上。我見(jiàn)過(guò)多少流浪漢，無(wú)一不是身著破爛衣衫，或缺腿，或帶著幼子，在路中央一癱，差點(diǎn)沒(méi)把頹廢寫(xiě)在臉上。明明寢食難覓，為何還練出了這樣的字?明明諸事不順，怎能還有古時(shí)志士的瀟灑情懷?

　　一點(diǎn)微光在心頭閃過(guò)，臉上便不自意顯出了微笑。人生在世，何必要留下什么不可磨滅的豐功偉績(jī)?生命中最美的，不過(guò)是那源自內(nèi)心對(duì)生命的敬重，對(duì)生活的熱情。太宰治說(shuō)：“生而為人，我很抱歉”。但如已拿出最大的誠(chéng)意對(duì)待生命，又何必抱歉?

　　誠(chéng)意雖小，但那誠(chéng)意就是你這短短一生中最絢爛的痕跡。

　　高一2班 高上媛

　　【教師點(diǎn)評(píng)】這篇文章最大的亮點(diǎn)在于小作者對(duì)于生命意義的深刻思考。這種思考不是無(wú)病呻吟式的思考，她巧妙地借助日本文學(xué)家太宰治的《人間失格》一書(shū)，在抒發(fā)自己觀后感受的同時(shí)，引發(fā)自己對(duì)生活意義的思考。在小作者看來(lái)，生活中用寫(xiě)字進(jìn)行乞討的乞丐，顛覆了以往對(duì)乞丐的認(rèn)識(shí)，“他若著一青山白袍，定是一書(shū)法大家”，然而生活并沒(méi)有讓那位書(shū)法了得的乞丐成為書(shū)法家。但是，小作者卻被這位乞丐對(duì)待生活的誠(chéng)意所打動(dòng)，而將這種感動(dòng)記錄下來(lái)，亦能打動(dòng)讀者，最后點(diǎn)題“誠(chéng)意雖小，但那誠(chéng)意就是你這短短一生中最絢爛的痕跡”自然是水到渠成。(張俐)