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圓明園的毀滅讀后感400字作文「優(yōu)秀」

發(fā)布時(shí)間:2020-05-01

圓明園的毀滅讀后感400字作文「優(yōu)秀」

篇一:圓明園的毀滅讀后感400字

  文/董雅茹

  這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅,揭露了帝國(guó)主義的野蠻罪行,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情和對(duì)侵略者的痛恨之情那是我們中國(guó)歷史上最悲哀最黑暗的歷史時(shí)期,是我們中國(guó)人應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記的一段屈辱的歷史。

  原本華麗的圓明園,如今已是一片廢墟,是英法聯(lián)軍一把火燒了的瑰寶與精華呀!惋惜之余,問(wèn)題悄悄爬上了心頭,為什么英法聯(lián)軍敢在中國(guó)的土地上肆意搶掠、燒殺、毀壞呢?為什么中國(guó)人不敢去制止呢?思考再三,當(dāng)時(shí)的清政府太弱,太弱,弱到不堪一擊。想管?卻力不從心。只能眼睜睜的看著它的毀滅。

  讀完了《圓明園的毀滅》,我在沉默。這是一種被刺痛后的沉默,內(nèi)心像在被火燃燒。這是歷史留給我們的恥辱!這樣的恥辱在舊中國(guó)又何止這一次呢?為什么堂堂的中華民族會(huì)有這么屈辱的一天呢?是閉關(guān)鎖國(guó),是政治黑暗,是封建專制……我們應(yīng)該牢牢記住這一歷史,我們應(yīng)該更加發(fā)憤圖強(qiáng),在21世紀(jì)成為真正的世界今天,我們是21世紀(jì)的接班人,我們不要忘記國(guó)恥,要接受鍛煉,邁開堅(jiān)定而沉著的步伐,向光輝的未來(lái)前進(jìn)!

篇二:圓明園的毀滅讀后感400字

  圓明園是舉世聞名的皇家園林?墒1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,他們把能拿走的東西全部掠走,實(shí)在拿不走的就毀掉,為了銷毀證據(jù),他們就放火連燒三天三夜。我非常生氣,圓明園是舉世聞名園林。要是我在場(chǎng)的話,我一定會(huì)阻止他們,我很奇怪圓明園有那么多人為什么沒(méi)有一個(gè)人,敢出來(lái)阻止他們搶文物,燒園明園哪?我看著圓明園的廢虛,我想大聲說(shuō),唉多好的園林啊啊。居然被英法聯(lián)軍毀了?墒窃谏钪羞B學(xué)習(xí)都學(xué)不好。怎么報(bào)效祖國(guó)哪?所以我一定要好好學(xué)習(xí),讓其他國(guó)家不再敢瞧不起我們國(guó)家,讓他們不敢侵略我們國(guó)家,那時(shí)的國(guó)家真是太腐敗了,圓明園都被英法軍燒了,皇上還在別處悠然自得,那么多大臣、士兵、百姓為什么沒(méi)有一個(gè)人敢出來(lái)阻止他們那?他們不就杖著幾只槍嗎。他們不光搶文物,燒圓明園還眾目愧愧之下拍賣文物真是氣死人了。我要是主席,我第一個(gè)命令就是帶領(lǐng)全軍把英國(guó)、法國(guó)的博物的文物搶回來(lái)。我一定努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)孝祖國(guó),讓祖國(guó)更加富強(qiáng),讓別的國(guó)家不敢侵略我們祖國(guó)。

篇三:圓明園的毀滅讀后感400字

  文/葉偉濤

  今天,我讀了圓明園的毀滅這篇課文,很有感觸。

  我國(guó)的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林,有西洋景觀,漫步園內(nèi)仿佛游覽在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝,圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。典型的中國(guó)建筑風(fēng)格讓它成為偉大的紀(jì)念物,卻不能讓它逃過(guò)磨難,1860年10月6日英法聯(lián)軍侵入北京,闖入圓明園,他們被眼前的珍貴的歷史文物吸引,開始了他們瘋狂的搶掠,每個(gè)人裝進(jìn)口袋的都是稀世珍寶,他們把圓明園弄得一片狼籍,不僅如此,聯(lián)軍還派了三千多名侵略者在園內(nèi)放火,。大火連燒三天,我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華,全部消失了。

  “為中華之崛起而讀書。”周恩來(lái)擲地有聲的說(shuō)。是啊!為中華之崛起而讀書,為什么我國(guó)的圓明園會(huì)被毀滅呢?那是因?yàn)槟菚r(shí)的清朝政府太腐敗無(wú)能了,每個(gè)人都只想著自己,心中沒(méi)有他人才會(huì)導(dǎo)致我國(guó)的圓明園被毀滅,所以,我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),天天向上,雖然我們沒(méi)有周恩來(lái)那么遠(yuǎn)大的志向,但我們可以為我們幸福安康的生活而讀書,為祖國(guó)更加強(qiáng)大,更加繁榮而讀書,長(zhǎng)大以后用我們的雙手去改造、去創(chuàng)造我們的新中國(guó)。

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