“小書(shū)蟲(chóng)”成長(zhǎng)記
我是一只眾所周知的“小書(shū)蟲(chóng)”。
這個(gè)稱(chēng)號(hào)可不是“充話(huà)費(fèi)”送的，而是靠實(shí)際行動(dòng)得來(lái)的。從五歲左右獨(dú)立閱讀以來(lái)，我已讀過(guò)許多中外名著：《窗邊的小豆豆》為我講述了一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩的小學(xué)生活；《愛(ài)的教育》教會(huì)我做一個(gè)充滿(mǎn)正氣的好少年；《愛(ài)麗絲漫游仙境》給予我豐富的想象力；《一只獵雕的遭遇》讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)困難……粗略估計(jì)，我讀過(guò)的各類(lèi)書(shū)籍有數(shù)百本了。
當(dāng)然，讀書(shū)也讓“小書(shū)蟲(chóng)”受益匪淺：作文課時(shí)，學(xué)到的寫(xiě)作方法、積累的優(yōu)美詞句和豐富的想象力，使我的寫(xiě)作能力顯著提高，習(xí)作時(shí)常被老師當(dāng)成范文在班級(jí)宣讀，讓班上其他作文高手羨慕、嫉妒、恨；同時(shí)，閱讀也促進(jìn)我的理解、思維能力明顯增強(qiáng)，在寫(xiě)讀后感時(shí)更是大顯身手，我總能把文章中的精華部分準(zhǔn)確地提煉出來(lái)，加上自己的感悟和理解一起寫(xiě)進(jìn)文章里。本學(xué)期我共寫(xiě)了49篇讀后感，其中被老師評(píng)為星級(jí)優(yōu)秀的就高達(dá)31篇，這自然是多讀書(shū)的饋贈(zèng)；還有，閱讀讓我擴(kuò)大了知識(shí)面，文學(xué)、自然、歷史、地理、軍事等基礎(chǔ)知識(shí)在小腦袋里裝了可不少，為此，老師和同學(xué)們戲稱(chēng)我為“小百科全書(shū)”。
成長(zhǎng)為“小書(shū)蟲(chóng)”不僅要多閱讀，還要講究方法：我一般先把書(shū)粗略地看一遍，此為泛讀；再對(duì)寫(xiě)得精彩的部分多品幾遍，勾畫(huà)出優(yōu)美詞句，想想好在哪里并記住寫(xiě)作方法，是為精讀；最后，我還會(huì)進(jìn)一步思考：文中的人物為什么會(huì)這樣做，他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法是什么，并試著體會(huì)人物的心境。這時(shí)，故事中的人物仿佛走到了我的面前，繪聲繪色地表演起精彩的劇情呢！沉醉于故事中的我，覺(jué)得讀書(shū)真是一種享受呀！
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，我這只“小書(shū)蟲(chóng)”要想成長(zhǎng)為“大書(shū)蟲(chóng)”，可得抓緊時(shí)間“吃食”，多學(xué)習(xí)、多積累呀！
五年級(jí):吳季耘