成長的煩惱2
粘榮海
都說“少年不知愁滋味”，可是我卻覺得這句話講得不對(duì)， “人生自古誰無愁”�。堪�，作為學(xué)生的我們，所煩惱的事實(shí)在是多到爆了：弟弟總是喜歡“坑我”，我煩；老師唐僧似的叨嘮，我煩；媽媽翻版的河?xùn)|獅吼，我煩；晚托班奶奶的“蠻恨無理”，我煩；作業(yè)太多，考試試卷太難，作文不會(huì)寫……我真是太煩了。
這不，煩心事又來了！
一個(gè)星期前，朱老師讓我們寫一篇作文關(guān)于科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文。我絞盡腦汁，好不容易湊了幾百個(gè)字才完成�？墒�，老師看了以后，大聲地宣判了我的“死刑”——廢話一堆，重寫。一聽要重寫，我急了，我狠狠地把作文本揉成了面團(tuán)。朱老師見我不知悔改，便讓同學(xué)們?nèi)ド想娔X課了，把我一個(gè)人留了下來。老師開始批評(píng)我，從寫作文的重要性開始談起，說了很多很多。聽著老師的話，只覺得老師唾沫星子在飛濺，我想：如果我不認(rèn)錯(cuò)，我不是要聽一課的嘮叨嗎，這一課可是我喜愛的電腦課啊。想到這里，我打斷了老師的話，假裝表示自己明白了老師的苦心，懇求老師讓我先去上課。朱老師盯著我看了一會(huì)，是不是被老師發(fā)現(xiàn)了我的假意，我的心“撲通撲通”地亂跳起來。可老師張了張嘴，什么也沒說，就同意了我的要求。得到了“假釋”，我拿起鞋套，逃似的溜出去了。
我一下子沖到電腦房，不知道為什么，我的腳像灌了鉛一樣，再也邁不動(dòng)了，只想靜靜地站在黑板前。就在這時(shí)，我忽然聽到了腳步聲，我回頭一看，竟然是朱老師，難道老師又想把我找回去談話了。一會(huì)兒，朱老師把電腦老師喊了出去。“不好意思，粘榮海是我找他談話的，能不能讓他上位置……”啊，原來老師是怕我沒課上啊！是來幫我跟電腦老師打招呼的呀？我的眼淚不禁流了出來，老師，是我不能體會(huì)你的用心，是我辜負(fù)了你的苦心。我終于明白了我為什么自愿罰站了。因?yàn)槲易屛覑鄣睦蠋煙┬摹牧耍?/p>
這時(shí)，我的心明亮起來，我望著我的老師燦爛地笑了，然后，我轉(zhuǎn)過頭，向著我的位置走去！
我終于發(fā)現(xiàn)其實(shí)煩惱并不可怕，關(guān)鍵是你怎么樣對(duì)待它。從今以后，讓我們一起處理煩惱，消除煩惱，讓我們帶著多彩的夢走向成熟！