丈量成長(zhǎng)路
回憶，召之即來(lái)，卻難以揮之即去。
閑來(lái)無(wú)事，又翻出以前的日記，重溫我最真實(shí)的文字。
于是，過(guò)去的一段成長(zhǎng)路，在面前鋪開(kāi)……
本子已漸滄桑。處女作作于二年級(jí)�！�2019年6月19日星期四晴”，這些字開(kāi)啟了一段歷史。
從前的字很童真，從前的話很可愛(ài)。饒有興趣地，一篇篇往后欣賞。
剛邁入三年級(jí)……“今天開(kāi)學(xué)了。我背起書(shū)包，坐上自行車(chē)，一會(huì)兒，就到學(xué)校了。我走進(jìn)二樓的新教室，心里可美了！”一看就是好孩子……
四年級(jí)某日……“今天下午，我、鄒*、王借書(shū)回來(lái)，因?yàn)椴桓姨鴫Γ晕也恍⌒陌咽尤舆M(jìn)一家人院里，傳來(lái)一陣罵聲：‘誰(shuí)？干什么你？！’我們嚇得趕快溜之大吉……”
從二年級(jí)暑假，三年級(jí)……四年級(jí)……五年級(jí)，小學(xué)階段結(jié)束于“2019年5月8日星期一晴”。期間，大約幾百篇長(zhǎng)長(zhǎng)短短的日記忠實(shí)記錄了我的成長(zhǎng)歷程。生活中、學(xué)校里的雞毛蒜皮之類(lèi)都被我原原本本記錄下來(lái)，帶有強(qiáng)烈個(gè)人情感色彩。似有“白天你惹到我，晚上我寫(xiě)死你”的架勢(shì)。
一邊看，一邊樂(lè)。那么多經(jīng)歷，那么多感受，那么多陳芝麻爛谷子的舊事，腦中輕描淡寫(xiě)的過(guò)往早已在日記里留下最真實(shí)清晰的印記。忽然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的精彩遠(yuǎn)不止現(xiàn)在這些庫(kù)存記憶。
日記本上，時(shí)間飛躍。“2019年9月17日星期一晴”。剛進(jìn)入初一，重新打開(kāi)日記，大發(fā)感慨。感嘆時(shí)間如此匆匆，感嘆童年如此易逝�！跻灰簿瓦@么回事，不過(guò)幾張紙，就寫(xiě)到初二了。新學(xué)期伊始，已無(wú)心情再發(fā)一遍“時(shí)光飛逝”的感慨。只有落寞，只有惆悵，只有成長(zhǎng)的苦悶，和數(shù)不盡的煩惱……
從二年級(jí)到初二，從稚氣小孩到翩翩少年，5年間我記錄了很多，但時(shí)間在我身上記錄得更為豐富。一天天懂得，一天天長(zhǎng)高，一天天丟掉童真，一天天拾起哀傷……我們就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的。
重溫我的心路歷程，感覺(jué)成長(zhǎng)的路這樣長(zhǎng)，又這樣短。長(zhǎng)達(dá)5年，短到，兩個(gè)日記本的厚度……