同情與創(chuàng)新同樣重要
中國(guó)的崛起不能沒(méi)有一種關(guān)注當(dāng)下的悲天憫人，同情弱者的人文情懷，更卻少不了一中關(guān)注未來(lái)的開拓創(chuàng)新，造福人類的科學(xué)精神。
蘇軾云：“嗚呼!滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦;是秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也?”是啊，秦王的樓閣長(zhǎng)橋、妃嬪珠玉、氣勢(shì)恢宏的阿房宮正是秦王的那顆狹義的心取代愛(ài)民的心的真實(shí)寫照，他不惜調(diào)集七十萬(wàn)囚犯擬于渭南營(yíng)造新宮，然而這樣規(guī)模宏大的宮殿至秦亡也尚未完工。試問(wèn)，作為一國(guó)之主的君王呢?你到底是紂的化身呢?沒(méi)有一顆愛(ài)民之心，不會(huì)同情弱者，不給予施救的國(guó)主，即使在強(qiáng)大的國(guó)家也終究會(huì)被歷史的長(zhǎng)河湮滅。因此，愛(ài)民者，則國(guó)興。自新中國(guó)成立以來(lái)，偉大的領(lǐng)袖們便朝著一種以民為本，構(gòu)造強(qiáng)國(guó)的方向引領(lǐng)我們走向小康生活，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心民生，同情弱者，才會(huì)是百姓真正成為被關(guān)注的焦點(diǎn)，是為百姓謀福利，普中國(guó)大地的人們才會(huì)心之所向，努力維護(hù)、團(tuán)結(jié)、用心去愛(ài)這個(gè)若大的家園，中國(guó)想不強(qiáng)大都難......
同情弱者誠(chéng)可貴，伸出援手價(jià)更高。經(jīng)�？磳�(dǎo)沿街乞討的人穿梭在人群之中，手捧舊舊的經(jīng)歲月腐蝕銹化了的破鐵盆，里面硬幣鐺鐺的碰撞聲刺痛了我的耳膜，每每這時(shí)，手指便會(huì)去抓錢包，錢或多或少，我想我的這些錢，至少他們今天不用挨餓了吧。與此同時(shí)，心底總有一個(gè)細(xì)小的聲音發(fā)出強(qiáng)大的呼聲：“不要在過(guò)這樣的生活了，要學(xué)會(huì)自食其力，自食其力啊...... ”同時(shí)他們的不上進(jìn)，不爭(zhēng)氣也讓我痛恨到心里發(fā)狠，確定手中的錢以落在盒中，我便轉(zhuǎn)身就跑，我不想要養(yǎng)成他們這樣安于現(xiàn)狀，更不敢面對(duì)那雙沒(méi)有焦點(diǎn)的眼睛......
有同情心固然重要，開拓創(chuàng)新，將志向放為遠(yuǎn)大又何嘗不需要我們?nèi)プ�。不要抱有，我不是個(gè)科學(xué)家，我也不可能成為科學(xué)家，科學(xué)家太了不起，我不行，研發(fā)東西是他們的事，就這樣不試一試，不去拼一拼就全盤否定自己，永遠(yuǎn)也不可能成功，永遠(yuǎn)也不會(huì)有奇跡出現(xiàn)。一個(gè)國(guó)家亦是如此，堅(jiān)定的將創(chuàng)新繼續(xù)下去，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是現(xiàn)在所需，像羅陽(yáng)、袁隆平等具有肯吃苦、真實(shí)干、耐研究的人才國(guó)家一定會(huì)日益強(qiáng)大，到那時(shí)，釣魚島還能扯不斷理還亂地讓日本人爭(zhēng)奪么?根本沒(méi)可能。
去研發(fā)世界上不存在的東西，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的、艱苦的，令人寂寞的。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指，才能彈出時(shí)間的絕唱。只有付出比別人多幾倍的辛苦，耐得住考驗(yàn)，掙脫思想的枷鎖，待到靈感來(lái)臨之日，便是我們成功之時(shí)。
左岸是夢(mèng)境，右岸是生活，不知不覺(jué)間，我們已來(lái)到了高考的門前，高考是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我們顧不上風(fēng)吹雨打，倩影依依的象牙塔下，夢(mèng)比海遠(yuǎn)，淚比天高，聞雞起舞，夢(mèng)敢做就能圓。登上古墻，踏破青青足跡，心無(wú)旁騖，冷眼觀世界，是我心之所求。沖破牢籠，將高考踩在腳下。志存高遠(yuǎn)，躍過(guò)人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。把知識(shí)變?yōu)橐婚T幫助我們?nèi)ジ玫亻_拓創(chuàng)新，更好地去改變未來(lái)，造福人類的工具，使中國(guó)更加強(qiáng)大。
為中國(guó)之崛起而讀書，問(wèn)蒼茫大地，我主沉浮。