初二讀后感：我的學(xué)習(xí)方法1000字
彼岸闌珊，月落烏啼；點(diǎn)點(diǎn)燈火，盈盈月光。閱讀——我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
閱讀理解和作文是語(yǔ)文的兩大江山，占舉足輕重的地位。對(duì)此，千萬(wàn)不能驚慌失措。且讓我提幾點(diǎn)建議吧。
一是多讀書(shū)。古人說(shuō)“書(shū)讀百遍，而義自見(jiàn)”，讀的書(shū)多了，意思自然就懂了。高爾基也曾說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，從中都可知讀書(shū)的重要性。
朱德有一次讀書(shū)時(shí)，因?yàn)樯岵坏梅畔率稚系臅?shū)，誤把身旁的墨汁當(dāng)成蘸醬了，卻還用餅蘸著吃，并吃得津津有味。正是由于朱德的勤奮，才使得他成為革命的領(lǐng)導(dǎo)人之一。
二是讀好書(shū)�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，詩(shī)詞，我國(guó)耀眼的文化寶庫(kù)。常常吟誦詩(shī)詞，細(xì)細(xì)品味字里行間的那份纏綿悱惻的情感，一種浪漫古典情懷在心底悄然生長(zhǎng)。
或是“青青子衿，悠悠我心”的對(duì)愛(ài)的追求，或是“此情無(wú)計(jì)可消愁，才下眉頭，卻上心頭”的惆悵感嘆，或是“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”的感傷情愫，或是“所謂伊人，在水一方”的對(duì)愛(ài)的渴望，或是……
除了誦讀詩(shī)詞，文學(xué)名著、經(jīng)典散文、哲理故事都不失為很好的選擇。每每翻開(kāi)書(shū)卷，陶醉于曲曲折折的情節(jié)，隨著書(shū)中人物的經(jīng)歷，或歡笑，或憂愁，或忿恨，或……
三是會(huì)讀書(shū)。我們不妨在閱讀時(shí)準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，當(dāng)遇到佳詞麗句時(shí)，把它們摘錄下來(lái)，以便細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢賞析。
如果我們能持之以恒地做下去，日復(fù)一日，漸漸積累起我們的詞庫(kù)，那是大有裨益的。把一些句子適當(dāng)運(yùn)用到作文中去，一定是錦上添花，效果頗佳。
四是多實(shí)踐。朱熹有詩(shī)曰：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！庇陂e暇之時(shí)，懷想天空，靜看星辰，欣賞明月；漫步田野，游覽鄉(xiāng)村，領(lǐng)略風(fēng)光；采摘花朵，種植樹(shù)苗，聆聽(tīng)自然……
處在如今這個(gè)物欲橫流、高樓林立的社會(huì)中，我們要保持一顆平常心，親近自然，這樣我們的精神才得以倍加充沛、飽滿有力。
這時(shí)，我們?cè)倌闷鸸P，寫(xiě)一寫(xiě)自然界的處處風(fēng)景，平時(shí)生活中的件件小事，親朋好友間的種種情感。這些，都可以成為我們寫(xiě)作的素材，靈感的源泉從筆尖淙淙流淌。
明月驚鵲，燈火闌珊，潺潺溪流，不禁眼淚決堤。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法就是閱讀，讓我們攜手走進(jìn)書(shū)卷中，聆聽(tīng)他們的心語(yǔ)，共同提高語(yǔ)文成績(jī)！
初二:唐瑤