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以風(fēng)箏為話題的議論文

發(fā)布時(shí)間:2019-07-22

以風(fēng)箏為話題的議論文

  陽春三月,春的氣息已經(jīng)蔓延開來。廣場上已是風(fēng)箏的天地。天上,蝴蝶、老鷹、龍、飛機(jī)……在天空中比試身手。放起來的孩子又蹦又跳,沒有放起來的孩子并不灰心沮喪,一遍一遍的試飛。

  突然,我的目光一凝。那是一只金魚風(fēng)箏,放它的是一個(gè)小孩子,正放在興頭上,小臉漲得通紅在地上又蹦又跳。這時(shí),小孩的媽媽急匆匆地沖了過來,一把把風(fēng)箏線奪在手中,“金魚”打著旋兒掉了下來。小孩子一看,哇——的一聲哭了,一屁股坐在地上打起滾來。小孩子的媽媽不屈不撓:“哭什么哭,你看看表,該去作文班了!”她一把拽起那個(gè)小孩子,騎上摩托車,“轟——”地一聲跑遠(yuǎn)了。只留下“金魚”孤零零地躺在地上,仿佛在訴說著不公。我望著“金魚”陷入了沉思……

  我們好像是祖國的花朵,但更像是一只只風(fēng)箏。

  既然是風(fēng)箏,就要翱翔天空,不怕風(fēng)吹雨打,勇敢面對困難,永不放棄。與白云、太陽接觸是我們的夢想。而在我們的背后,永遠(yuǎn)都牽著一根線。那根線是父母的牽掛,我們走到哪,父母的牽掛就跟到哪!案咛幉粍俸保(dāng)我們遠(yuǎn)走高飛之時(shí),心中,還是有著對父母不變的愛意。可能出于某種原因,我們有時(shí)會回不到父母身邊團(tuán)聚,只能默默思念著父母。父母雖然見不著兒女,但為兒女的成績感到自豪欣慰,在背后默默注視著我們。偶爾,風(fēng)箏會孤單徘徊,迷失方向,但是父母手中的那根線是我們的的導(dǎo)航燈,是我們的向?qū),會及時(shí)幫我們找回方向,設(shè)計(jì)新航線,給我們勇氣和力量。當(dāng)然,這有可能是我們長大后的情景,但也許遙不可及。

  有一個(gè)故事,說了一位天神,來到中國和美國來考察,預(yù)測未來哪個(gè)國家出現(xiàn)的偉人最多。最后,天神得出的結(jié)論是中國。因?yàn),中國各門各科十分嚴(yán)格,一點(diǎn)也不放松。而美國則是讓孩子自己動(dòng)手,紀(jì)律比較松。轉(zhuǎn)眼間,二十年過去了,天神又來到了人間。他驚奇的發(fā)現(xiàn),如今的美國,偉人層出不窮,已是富國強(qiáng)國。而中國出現(xiàn)的偉人顯然要比美國少。

  是啊,現(xiàn)在的學(xué)生,身后緊緊地牽著一根線,父母、老師的視線緊緊地盯著我們。我們渴望飛翔,渴望自由,渴望獨(dú)立,渴望自己動(dòng)手求知,廣闊的天地我們想自己闖一闖?涩F(xiàn)實(shí)事與愿違,奧數(shù)班、作文班、語文班……各色各樣的補(bǔ)習(xí)班壓得我們喘不過氣來;“好好學(xué)習(xí),長大了才有出息”這類話聽得我們耳朵都起繭子了;語文題、數(shù)學(xué)題、奧數(shù)題……形式各樣的題使我們透不過氣,更像一把無形的枷鎖鎖住了我們。我們失去了自由的翅膀,只能孤單地望著外面的世界。

  唉,做好學(xué)生有點(diǎn)累,做差生更有無窮無盡的壓力。我們不明白,為什么只有拼命做題,死記硬背才可以生活?我們是祖國的花朵,難道給我們的養(yǎng)料只有習(xí)題嗎?我們希望家長能多出一點(diǎn)時(shí)間來陪我們說說心里話,希望有一個(gè)開明的老師和家長,這樣我們才有興趣學(xué)習(xí)。請您們讓身后的這根線變得沒有壓力,讓我們這些在父母呵護(hù)下的“寶貝風(fēng)箏”勇敢的搏擊風(fēng)浪,真正生活地有意義。老師,父母,請放下一堆堆作業(yè),請讓題海干涸,請給我們一片自由的天空吧!是啊,在今天這種弱者強(qiáng)食的環(huán)境里,您們是不可能理解我們的。但是,那根“壓力線”真的那么重要嗎?我們鄭重的向您們呼吁:“請給我們自己的天地!”

  不知過了多久,孩子們的歡笑聲才把我喚醒。今天是周末,可有多少孩子在做作業(yè)?上補(bǔ)習(xí)班?周末也不能解脫。風(fēng)箏后面的線會讓我們感到壓力,可失去卻會讓我們迷失方向。

  風(fēng)箏啊風(fēng)箏,你可知道我們的心嗎?

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