課改給我到來的快樂
墻上，滿披著灰塵的鐘表依舊忙碌地走著。鐘表上的分針并不孤單，因為有時針的陪伴。時針看上去有些蒼老了，而分針卻依然像一個剛要走入初中學(xué)校大門的學(xué)生一樣，年輕，充滿活力。時針走得很慢，每一步都那么沉重，它就是在一個滿披著灰塵的鐘表中走著，一天又一天，它走了六年。
六年后，我從小學(xué)畢業(yè)，一聲聲充滿友誼而又戀戀不舍的告別，成為那個夏天最火的話題。
經(jīng)歷過初中生活的人，他們心中最明了初中學(xué)習(xí)的變化，即使這些變化很大，但對于一個剛邁入初中校門的學(xué)生來說，沒有好的學(xué)習(xí)方法是完全招架不住這些變化的洶涌來襲。記得以前，一進(jìn)入校門就能看見一棵松樹的挺立，而現(xiàn)在，一進(jìn)入校門只能看見一面國旗高高懸掛在一個孤零零的旗桿上。一切都在改變。人，景，甚至連自己的心都在改變。
課堂上的學(xué)習(xí)方式最具特點(diǎn)，改變了小學(xué)上課時的一切氣氛。課堂展示，就像是在舞臺上表演一般。我從沒在任何舞臺上表演過，也不敢在任何舞臺上表演，我只是怕出丑。不過這只是對于剛踏入中學(xué)校門的我來說。我在我們組里是最膽小的一個，組里其他組員看待課堂展示如同清水浮云一般。
有一次，我被組長和其他組員的強(qiáng)力推薦，開啟了我有生以來第一次課堂展示。一只手中握著粉筆，另一只手中則拿著數(shù)學(xué)試卷。六十名同學(xué)目光聚集的地方，是我在黑板上寫下的一個完整的數(shù)學(xué)算式，從口中吐出清晰的解題方法都被同學(xué)們硬塞進(jìn)了大腦里。黑板很大，我站在中間顯得很小，粉筆字跡快要將整個黑板都占據(jù)的時候，我停下等，直到黑板上的一切知識都跳到了同學(xué)們的書本上時，我才愿意拿起黑板擦輕輕擦去上面的一切。老師在最后面站著，她怕?lián)踔瑢W(xué)看黑板，老師總是愛從細(xì)節(jié)去關(guān)愛她的學(xué)生。不覺發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)沒有那么緊張，也許是因為友誼。黑板又還原到一開始的模樣，繼續(xù)開始我的展示，當(dāng)我在讀一道題的時候，將題目中的“逆行水速”因為還有殘留的緊張的原因讀成了“你行誰素”同學(xué)們因為聽到了諧音而引發(fā)了哄堂大笑，不過我立馬就又改了回來，站在最后面的老師只是嘴角一動，幫我化解了尷尬。不過這沒有影響到我，我有時的確不習(xí)慣這些緊張的氣氛，我至少因為同學(xué)們的笑聲會使我放松一些。笑聲很快就消失了，有些調(diào)皮的，會沖出窗戶，在寒風(fēng)中回蕩。很快，我的展示落幕了，沒有聽到掌聲，我看到的只是同學(xué)們一個個驚訝的表情，不知何時，從老師那里傳來了掌聲，老師的掌聲引起了全班同學(xué)的掌聲，頓時，教室里沒有了寂靜。這道題的解法對于同學(xué)們來說是與眾不同解法，老師只是敬佩罷了。很快，一陣悅耳的音樂響起了，那是我們的下課鈴聲，很好聽，每次都希望多聽一會。我的展示就此結(jié)束了，我拿起黑板擦，輕輕擦去上面的粉筆字跡。粉筆灰塵在空中漂浮著。在陽光的照射下顯的很清楚。那些被我擦去的粉筆灰塵，如同是我心中的膽小，都被擦去，在空中漂浮著，它們的目的是消失。
我心中的緊張和膽小成為了在組長和其他組員眼中的敬畏。課堂展示帶給我的不僅是勇氣，同時還帶來了快樂。從此，我有了一個屬于自己的課堂舞臺。我真的在改變，時間真的在流逝。