初二話題作文:父愛(ài)1200字作文
天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。
驀然回首，假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住我出生的洞穴；假如我禾苗，我無(wú)法遺忘那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河， 雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如……無(wú)論我是什么，我以什么樣的方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的—那就是回報(bào)。
回報(bào)的前提來(lái)源于無(wú)私。生活中，父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，乃至無(wú)數(shù)人的關(guān)心，這些都是無(wú)私的。然而，在我們心中，始終會(huì)有一種想法，想回報(bào)他們。當(dāng)然回報(bào)并非是物質(zhì)上饋贈(zèng)的一份大禮，一份等價(jià)的酬謝。
歌德曾所；‘回報(bào)等于等價(jià)的付出’。這是一種新的啟迪。我們都在人生的長(zhǎng)河中續(xù)寫著生命的故事，無(wú)論何時(shí)何地，回報(bào)必定是一個(gè)永不褪色的片段。只有真正理解‘回報(bào)’的含義，才能為人生留下欣慰的一筆。
那時(shí)小時(shí)候……
‘爸爸！’小時(shí)候別人當(dāng)著爸爸的面問(wèn)我；你們家里誰(shuí)？‘那時(shí)我回答便是如此。
‘那你爸爸哪呢？’別人又問(wèn)。
我于是望望爸爸，然后吮著手指，站著眼珠子，想半天—‘都好，反正’，說(shuō)完就躲到爸爸身后，拉著爸爸的手，偷偷地看一眼問(wèn)我的哪些人。
然后就是一陣大笑，爸爸笑，我也笑。此時(shí)的我最開(kāi)心，至今難忘。
長(zhǎng)大后，爸爸依然是的爸爸，我早已不再是只會(huì)吮著手指而說(shuō)不出話的我。我似乎已真正懂得了爸爸的愛(ài)。
父愛(ài)是略顯‘冰冷’的嚴(yán)厲，一字一句，一陣見(jiàn)血。
還記得那是一次失敗的考試，當(dāng)我正想著隱瞞父親，我不想讓他知道是自己的粗心大意丟分�？墒翘炀W(wǎng)恢恢疏而不漏，父親看了老師發(fā)來(lái)的信息，終于還是知道了，他嚴(yán)厲地看著我，使我的心里像揣了只兔子怦怦直跳。父親狠狠地批評(píng)了我，我強(qiáng)忍父親拿著我的試卷，給我分析了我存在的問(wèn)題，雖然每一句話語(yǔ)氣都是冷冷的但卻充滿了愛(ài)。
啊，嚴(yán)厲的父愛(ài)是我前行的力量！
書念的越高，成績(jī)?cè)讲缓谩Ｎ冶阌X(jué)得地不起爸爸。爸爸的心，從不因此而大大地教訓(xùn)我。有的只是寬心的撫慰，熱切的勉勵(lì)。
總是學(xué)習(xí)部好，沒(méi)有激起爸爸的巴掌。卻使老師時(shí)常高舉起手中的竹條。老師一次又一次對(duì)我舉起竹條，我默默忍受，無(wú)言以對(duì)。我每次只能低下頭，伸出手。
又是一次，竹條落在手上，一下又一下。然而并沒(méi)完，打了之后是數(shù)落，我依然無(wú)言，只是低頭，也許是我的沉默使老師更加憤怒，她的矛頭指向了爸爸。從她那一張一合的唇邊，蹦出一個(gè)個(gè)輕蔑的字眼。這一次，我抬起來(lái)頭，我不能忍受，我揚(yáng)起了拳頭。
只是一拳，讓我喪失了一切爭(zhēng)辯的機(jī)會(huì)，回家后第一次重重地吃了爸爸的木板。從爸爸揚(yáng)起木板的姿勢(shì)和打完后臉上沁出的汗珠可以看出，爸爸真的生氣了。
后來(lái)挨打的我和爸爸相擁而泣，那一刻，爸爸有力的雙臂，誠(chéng)懇的話語(yǔ)，濕潤(rùn)的雙眼讓我深深感受到了父愛(ài)的偉大。
從那后，在心中告訴自己，為了愛(ài)你的父親努力學(xué)習(xí)。
淡茶的清香取決于沸騰的水。父親對(duì)我有一顆滾燙的心。
太多太多的感謝，說(shuō)也說(shuō)不完，爸爸永遠(yuǎn)是我的導(dǎo)引者，永遠(yuǎn)我的身邊滴我總是關(guān)心，愛(ài)護(hù)。
父親是平凡的，父愛(ài)是偉大的。
【點(diǎn)評(píng)】
以排比和比喻的手法開(kāi)頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。采用比喻，引用等修辭手法，形象地寫出了爸爸的愛(ài)。對(duì)爸爸的愛(ài)這部分還可以展開(kāi)寫。以小見(jiàn)大，表現(xiàn)父親愛(ài)的偉大，比喻句用得精當(dāng)。加入了名言進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。以飽滿的激情，描寫了父親的愛(ài)，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。文章對(duì)嚴(yán)厲的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)父親愛(ài)的方法作了細(xì)膩而傳神的刻畫。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
點(diǎn)評(píng)老師：劉老師