無(wú)法改變就順其自然
現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)是我們無(wú)法改變的，有時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)的失誤就會(huì)踉成大錯(cuò)，亦成為終身的遺憾，也有一些事情讓我們無(wú)法接受，總是沉浸在回憶當(dāng)中。
人生就是在起起落落當(dāng)中，讓我們懂得人生的不易，讓我們解讀人生的意義。
有些事既然是我們不能改變的，那我們何必不順其自然，就像在我們生活中，遇到一些瑣屑的事，你越是在乎，在意，它就越得意，變本加厲。
生活中免不了勾心斗角，越是繁華的地帶，越讓人淪陷。
雖然我們身邊時(shí)刻都在發(fā)生著以此類(lèi)推的事情，但有的人卻不敢屈辱，抗拒，越抗拒他本身的抵抗力就越弱，最后遍體鱗傷，有時(shí)候，選擇不再在意太多，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種無(wú)上的止境，也是一種最大的釋?xiě)选?/p>
雖然我們做不到海納百川的胸襟，但我們起碼要做到心靜自然涼，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，這樣的人生態(tài)度。
舉個(gè)例子，在我上學(xué)的時(shí)候，班長(zhǎng)這個(gè)職責(zé)是最惹人厭也是最惹人喜的角色，有時(shí)候會(huì)得到大家的好評(píng)，則有時(shí)會(huì)是人人口中的笑者。
記得在我所在的班級(jí)，我們班換了好幾位班長(zhǎng)，由于大家都是四方各地來(lái)的，群聚在一起，實(shí)屬緣分，難得可貴，但有的同學(xué)卻不珍惜，總是挑事，就像社會(huì)上的小混混一樣，分幫分派，我們班甘肅人占得比例較大，新疆本地的中比，其他的的都差不多各占一半，而我們競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)候，好多人都投了甘肅這邊的班長(zhǎng)，由于比例懸殊，他們不得不承認(rèn)。但好景不長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一周之后，我們班總是鬧事，三天兩頭鬧到學(xué)生科，本來(lái)還算和諧的班級(jí)，越來(lái)越亂，班主任總是被院長(zhǎng)批評(píng)，院長(zhǎng)說(shuō)要給我們換班主任，換班長(zhǎng)。
他們都說(shuō)班長(zhǎng)偏心甘肅這邊的，但甘肅這邊的卻說(shuō)班長(zhǎng)偏心他們那邊的，搞得班長(zhǎng)一個(gè)頭兩個(gè)大，怎么解釋都是徒勞的。
心里咨詢(xún)師咨詢(xún)我們班級(jí)所產(chǎn)生的原因的時(shí)候，他對(duì)我們班長(zhǎng)說(shuō)了一句話(huà)，班長(zhǎng)沒(méi)有說(shuō)，后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)，我們的這個(gè)班級(jí)的狀況有所好轉(zhuǎn)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)范圍是我們成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的主要關(guān)鍵，但但發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)之間的話(huà)題少了好多，臉同學(xué)之間最基本的打招呼禮儀都不復(fù)存在，即使是客套的話(huà)也不曾說(shuō)，上課上自習(xí)的時(shí)候，整個(gè)班級(jí)靜的可怕，下課之后各干各的事，其他班級(jí)的班主任都說(shuō)我們這個(gè)班的同學(xué)好乖，我們有個(gè)好班長(zhǎng)和好班主任，但是，我感覺(jué)，事情并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。
井水不犯河水，可是我們這是一個(gè)班級(jí)啊，班長(zhǎng)整天愁眉苦臉，班主任笑兮兮的，眉開(kāi)眼笑，班里的同學(xué)臉上沒(méi)有過(guò)多的表情，儼如雕像一樣，永遠(yuǎn)是哪一種表情，同學(xué)之間的友誼不就是一起打打鬧鬧的才摩擦出來(lái)的友誼嗎？這樣的境況，怎么產(chǎn)生友誼，只會(huì)把同學(xué)之間的距離越拉越遠(yuǎn)。
班長(zhǎng)管的嚴(yán)一點(diǎn)，就說(shuō)班長(zhǎng)是班主任眼前的紅人，有時(shí)候，做錯(cuò)了事，被領(lǐng)導(dǎo)批了，就指責(zé)班長(zhǎng)，說(shuō)班長(zhǎng)打小報(bào)告。
有一次最嚴(yán)重的是，我們班長(zhǎng)為了我們班的一個(gè)同學(xué)，而聚眾鬧事，被領(lǐng)導(dǎo)給予處分，班主任對(duì)他本給予厚望，對(duì)他很失望，同學(xué)們的太多依然和前面的態(tài)度一樣，我想他此時(shí)的心，應(yīng)該很亮，很痛，為什么自己做的再好都得不到同學(xué)的認(rèn)可。有次我去教室拿手機(jī)的時(shí)候，在門(mén)窗看到，他一個(gè)人待在教室，望著窗外發(fā)呆，我悄悄的走過(guò)去，他都未曾發(fā)現(xiàn)我的到來(lái)。
那天，特給我說(shuō)了好多，感覺(jué)平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)不拘一笑的他，此時(shí)很無(wú)助，雖然，平時(shí)他顯得時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)，但在此時(shí)，他卻是一個(gè)最無(wú)助的孩子，只是想尋求一份信任和理解，對(duì)他來(lái)說(shuō)同學(xué)的不信任和老師的不理解是他最失敗的，自己努力了那么久，到頭來(lái)只是換來(lái)別人的不屑和老師的誤解。
我給他講了很多在書(shū)上看到，當(dāng)我們遇到逆境的時(shí)候，我們不退縮，要勇敢的面對(duì)它，即使前面是汪洋大海，我們也要去面對(duì)，既然我們無(wú)法改變，就順其自然，我們沒(méi)有做錯(cuò)什么，把自己本分的事情做好，那就是最大的欣慰。