心花
紙花開了，心花卻永遠凋謝了。
——題記
花開的時候最珍貴，花落了就枯萎……
秋風吹過，樹葉又落，捂著手機又不住顫抖，心靈之花在這一攏蕭瑟中悄然綻放……
南飛的大雁拉開了我記憶的閘門，透過了幾清明凈的玻璃窗戶，我仿佛又見到昔日的風景。
秋分中參雜著感動，辦公室的走廊上，一個帶淺紫色眼鏡的女孩靠墻而站，站在她勉強的那位高高瘦瘦的男教師雖非面帶微笑，但眉宇之間都透著仁慈。不知老師在對她說些什么，知識從女孩的嚴重流露出了驚訝與欣喜，漸漸地，漸漸地，女孩的眼眶中涌出了些晶瑩的東西，模糊了眼鏡。但她始終不愿意摘下眼鏡，她怕這會暴露她的脆弱。再后來，女孩終于忍不住潸然淚下，原來……女孩并不曾想到——他，一個并非她班主任的老師會關注到她如此細微的變化，她真的被感動了，一會兒，老師一又從辦公室把她把作業(yè)抱出來，這是，一陣風吹過，托來了金黃金黃的桂花在作業(yè)本上，老師看見了沖女孩微微一笑，難道她聽到了女孩心靈之花盛開的聲音？女孩情不自禁的低下頭去，淡淡的花香中，女孩的心花越發(fā)的鮮艷……
“月有盈虧，花有開謝。人生最苦離別”……
還是風兒吹，還是桂花落，還是那熟悉的走廊，不過少了那個最愛的老師。打那以后，女孩每天總會抽出一點時間來遠眺，許是那昔日溫馨的轉角，許是那緋紅的夕陽中的一棵老松，因為心中有信念，一切都變得詩情畫意，朦朧淚水中，女孩看見了一個藍衣高個兒和一個女孩在說話，“老師要出去一段時間，你就代表我管理好班級……老師相信你一定做的好，對嗎？”“對，當然的。”“你是我來二中最喜歡的學生，老師希望你以后能認真讀書，有什么不懂的問題要向新任的老師請教，知道嗎？”“知道。”女孩的聲音有些哽咽，“平時有沒有生老師的氣？”“沒，有一點�！迸⒌臏I光有些閃爍，“你就像一朵溫室里的花，老師希望你在風雨中也能一樣綻放好嗎？老師不再的日子你要學著堅強，老師相信你會是一個十分堅強的女孩，對嗎？”女孩終于開始泣不成聲了。任她在怎么仰望，淚水還是抑制不住淌了下來……不久后，女孩的直覺靈驗了，哪個穿藍色衣服的高個兒真的走了！女孩急忙跑出教師，卻發(fā)現(xiàn)車棚里那輛熟悉的藍色摩托車只留下了一個令人傷感的虛影，淚花中，女孩看到一輛紅色摩托車將哪個虛影取而代之。女孩失魂落魄地停留在尚有余溫的轉角，淚水如念珠掉下，反復呈現(xiàn)著被女孩吟唱了n遍的詩，說好下次要堅強……老師，你風馳電掣的離開這里，疏不知，在那個我們曾經(jīng)共同站過的轉角里，在那個淚下而中心，那朵初露芳香的心靈之花，又悄無聲息的凋謝了……
翌日，女孩強忍悲痛去那個換了人的辦公室取作業(yè)，卻偶然發(fā)現(xiàn)老師忘了帶走她給他的教師節(jié)禮物，一朵純白色的花和一張可愛的小熊書簽。時候，女孩打電話問老師有沒有忘記什么東西，老師說了兩個令人寒心的字——沒有，女孩又強忍悲傷告訴老師，于是，他們之間有了一個約定……此后，女孩每天不停地盼呀盼呀，可卻盼來了垃圾箱里的一把利刃，刺穿了她本已徹骨心涼的心，可老師卻來電說——取走了花。于是，女孩的日記本誕生了第二首詩：你說你拿走了他/是真還是假/為何垃圾箱里出現(xiàn)它的殘渣/你說我太聰明/一個小謊也不能撒/我卻不然為何自己像個傻瓜/讓心中的渴望被自己虐殺/再撒一個謊好嗎/讓我微笑著接受它
那被摧殘的花，莫不是女孩的心花？
紙花又開了，心花卻永遠的凋謝了
于是，女孩又回到了未開的心花世界里，我在無助中盼望，誰會再用一滴靈仙露水，澆開我的心靈之花，啊，淺紫的憂郁，心花已不再怒放，女孩又低聲吟唱：錯過了花季花枯萎，花需要人安慰。