花約
花香含蕊，墨指含情，將一抹精致的愁緒，妍磨成一朵約定，花約千千結，心無迢迢期。在錦瑟年華中望穿秋水，將朵朵前塵往事虛化為水光浮影，擱淺成一道雋永纏綿的痕，在五月淺夏里繾綣留香。琴聲裊裊，曲韻潺潺，在一聲聲低吟淺唱里細數(shù)著一掬愁思，一點曖昧，來慰籍貪心的靈魂。一語斷章，一鏡空憶，一夢凝神，曖昧像是埋進時光的塵土，陌上我們曾路過，心若惹塵。
曖昧若塵，即使我心似琉璃，卻也會被塵埃思量，那樣的若即若離，是愁非愁。人成各，今非昨，我欲箋獨語斜闌的脈脈心事，卻不想一切早已命中注定，我們永遠無法許彼此一個塵埃落定的結局。熙說：愛情，在朦朧的時候才是最美的。我不置可否，因為無能為力其中的濃愁淺恨，所以定義不了那散落的惆悵，也就不妄言了。逸失水央，架一葉蘭舟，娉婷卓立于船頭，闊拓的楚天，點點曖昧，沉沉暮靄，讓人凝眸迷茫，闔眼怨蘊，竟無語凝咽。
我獨自在我精心堆砌的文字里垂眸拈花，品味著黛墨書行里的若即若離，曖昧不語，淺嘗者，入眼迷蒙，深嘗者，入髓攝心。在草長鶯飛的季節(jié)，我將這種莫名的情愫零落成泥，放遺憾的美麗停在這里碾作塵，剪空了凄艷嶙峋的花約。
不是演員，卻吸引著我們如饑似渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉唱出動聽的歌曲不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……——題記﹙一﹚飲其流者思其源，學其成時念吾師我常常會想，假如我能遇到一個很好很好的老師，那該多好啊。...
這是拼命復習地理生物的一年。明明是初二，可是考試制度的突然改變，讓我們有些措手不及，今年，就要中考地理生物。于是松松散散的生活一下子緊湊起來，桌上的書一層一層的加厚，直到完全遮住看黑板的視線。...
春天的校園是一個鳥語花香、景色優(yōu)美的好地方進入校園，立馬呈現(xiàn)在你眼前的就是那兩排栽在操場兩邊的塔松，塔松很威風，蒼勁有力，想是守衛(wèi)在校園的士兵。...
世間萬物，都值得我們去關注，因為他們都有自己獨特的美。而我要關注詩詞，因為它們凝聚了情景與智慧。一我關注詩詞，關注寫景的詩詞。詩人用詩詞將景色描繪地栩栩如生。...
過去的十多年，我每天，都在讀你。你生命的大書里，沒有雄渾的篇章，卻有精彩的語段，沒有華麗的文字，卻有動人的詞句：沒有激越的感情，卻有一顆細致的心。我愿意，讀你千遍，我愿意，讀你一生。讀你，我讀懂了堅強。...
我蜷縮在黑暗的角落，望著天空，繁星點點，卻覓不到月光的蹤跡。傷心地唱完“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，抬起腦袋，仰望著天空，長長地嘆了一口氣：愛，究竟在何處？也許，這個世界根本并不存在愛。...
無法抵擋的夏季；無法抹去純真的笑臉；無法重拾曾經的溫暖。它們都蘊含著一絲興奮與不舍，眼前這一縷縷霄煙與彩虹轉瞬即逝，我便再次暮然回首……懵懵懂懂的我們在度過人生中的第一個轉折點后，小學畢業(yè)考，我們又步入了這個情竇初開的花...
翻開歷史的書籍，無數(shù)古人的語言震撼著我的思緒，輕輕撥動了我的心弦。人生自古誰無死南宋末年，國家支離破碎像狂風中的柳絮，南宋臣民的命運沉浮飄轉，如暴風里的浮萍。...