歲月如歌
在人生的旅行中，我們一直在其中奔跑著。光年咫尺，歲月將我們的世界涂染，譜成一曲悠長(zhǎng)的歌。而在這曲樂(lè)調(diào)中我們不停的追逐著青春，在命運(yùn)的齒輪上翻閱著讓我們一度追求的傳世書(shū)卷。
——題記
一個(gè)人從小到大，必然在成長(zhǎng)的過(guò)程中與書(shū)籍時(shí)常相伴。幼年時(shí)期，伴隨他的是簡(jiǎn)單的畫(huà)報(bào)與童話書(shū)；少年時(shí)期，伴隨他的是漫畫(huà)書(shū)，校園小說(shuō)甚至名著；青年時(shí)期，伴隨他的是各種各樣有關(guān)于理論的書(shū)籍，比如藝術(shù)，科學(xué)，文集，傳記，歷史等等很多方面。
…………
相信很多人的讀書(shū)歷程和上面的雖不能說(shuō)完全一樣，但也十分相似。但我讀書(shū)的過(guò)程，卻和大多數(shù)人不相同。
一.年少不知愁滋味
幼年時(shí)期的畫(huà)報(bào)只停留在三四歲時(shí)，童話書(shū)也是五六歲時(shí)期的泛黃記憶了。
家人曾不止一次說(shuō)我“對(duì)書(shū)有特別的癖好”，七八歲時(shí)什么書(shū)都愛(ài)翻閱翻閱，像《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》，九歲十歲時(shí)的《雙城記》，《哈佛家訓(xùn)》等等，如果不是我沒(méi)有要求繼續(xù)買書(shū)，我的父母一定會(huì)蚊香眼。
年少時(shí)期最喜歡倚在窗邊一遍又一遍看著那些優(yōu)美語(yǔ)句，看著窗外桃花盛開(kāi)如錦隨風(fēng)飄卷；看著樹(shù)上夏蟬無(wú)盡地鳴叫；看著窗外涼風(fēng)席卷秋葉緩緩落地；看著雪舞蹁躚，在大地上留下一片如瓊般的雪痕。
年少不知愁滋味！與辛棄疾不同，少時(shí)的我可謂是真正“不知愁”，玩樂(lè)在一片書(shū)的海洋當(dāng)中，嬉戲在一頁(yè)復(fù)一頁(yè)光陰的故事里，閑看周邊一季復(fù)一季花開(kāi)花落，云卷云舒。
記憶中的冗長(zhǎng)畫(huà)卷，如潑墨一般在心底暈染開(kāi)來(lái)，由遠(yuǎn)及近，被勾勒出極深的一道痕跡，痕跡的名字叫做年華。
二.少年別哭，年華正好
稍稍大了一些，名著已經(jīng)不能滿足于我的對(duì)書(shū)籍的需要，于是我開(kāi)始尋找各種各樣的書(shū)籍。小說(shuō)，科幻，童話，文集，哲學(xué)，理論……書(shū)籍恍若大餐，而我就是那個(gè)正在餐桌前翹首以盼的饕餮，大口大口吸食著這些能給我?guī)?lái)更多知識(shí)量和人生指南的書(shū)冊(cè)。
稍稍大一些的我不喜歡勵(lì)志的書(shū)籍，因?yàn)榭瓷先ズ芷娈悾耗切┛瓷先ズ軇?lì)志的書(shū)籍中的主人公怎么會(huì)有那樣開(kāi)闊的心態(tài)？怎么會(huì)有那么多剛好等在那里的機(jī)遇？所以，我相較于反感那些書(shū)籍。而與其相反的是，我喜歡那些專業(yè)理論書(shū)籍，即使有些專業(yè)術(shù)語(yǔ)名詞我看不太懂，但是整本書(shū)內(nèi)透露出來(lái)的理智性和專業(yè)性已經(jīng)徹底征服了我。
當(dāng)時(shí)的我也許已經(jīng)有些心不在焉。學(xué)習(xí)和書(shū)籍我選擇了后者，畢竟我覺(jué)得學(xué)習(xí)方面不用我過(guò)多走心。
果然出現(xiàn)問(wèn)題了。
一場(chǎng)前所未有的第二。
突然間從那個(gè)位置掉落下來(lái)對(duì)我而言是一個(gè)不小的打擊�？粗约旱脑嚲砦抑挥X(jué)一陣又一陣難堪，我痛哭了一場(chǎng)。那幾天我甚至覺(jué)得我的天空有些暗，書(shū)本也被拋置在一邊。
直到那天我看到一篇散文的題目：少年不哭，年華正好。其中有這樣幾句話：也許沒(méi)有人能守著一個(gè)位置永遠(yuǎn)。當(dāng)你掉落下來(lái)的同時(shí)你要慶幸，因?yàn)槟銢](méi)有在更高的地方掉下來(lái)。可以將你的一切不幸歸結(jié)到命運(yùn)身上，但不要忘記命運(yùn)的一半在你手里。
合上的書(shū)頁(yè)伴隨我的哭泣一同沉寂。
我沉淀下來(lái)。以往那些富有哲理的故事，一路成長(zhǎng)的故事又被我翻了出來(lái)。也許，并不是所有的勵(lì)志故事都那么糟。
在以后的今天，這段記憶又被翻了出來(lái)。這是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的美麗，綻放在我的生命中，也綻放在我的書(shū)籍中。
永將銘記。
三.讀自己的故事
現(xiàn)在，我竟是恍有所悟的了。讀書(shū)不一定要區(qū)分門類，任何故事都可以，任何書(shū)籍都可以，它們都能為你呈現(xiàn)一個(gè)新世界出來(lái)。書(shū)中人的故事，我們可以投入其中，縱情旁觀，感受，最終和他們?nèi)谌胍惑w。
有時(shí)讀著讀著，好似擁抱了整個(gè)世界。你可以看著一切在眼前發(fā)生。故事開(kāi)始，起伏，輾轉(zhuǎn)，最后落幕。讀著讀著就讀到了生活，讀到一種味道，讀出一種境界。
故事中人物的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，仿佛就在眼前一般，可以縱情地跟著他們歡喜，悲傷，無(wú)助。如果真的足夠?qū)Ｗ⒌亻喿x，緊張得連呼吸都快要忘記，這不正是人生的激越，命運(yùn)的牽引嗎？沒(méi)有所謂的顧忌，沒(méi)有空寂的窒息，沒(méi)有孤獨(dú)，只有純粹，只有無(wú)拘無(wú)束的享受，只有安靜的傾聽(tīng)命運(yùn)。
讀他人的故事，為何不說(shuō)為讀自己的故事？
光陰，深淺碎念。
讀書(shū)的經(jīng)歷，其實(shí)應(yīng)當(dāng)是我一路成長(zhǎng)的經(jīng)歷。所閱書(shū)籍的變換一步步證明了我性格，乃至人生觀的一步步完善。
在年華的史傳中，每個(gè)人都有獨(dú)屬自己的一頁(yè)。在光陰的美好中不停的追逐著青春，奔跑在命運(yùn)中一路灑下無(wú)憂無(wú)慮的歌聲。
時(shí)光荏苒，歲月如歌。
——后記