把圓拉拉直

　　今天數(shù)學(xué)課上，黃老師和大家一起學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)”。我們求出了黃老師給我們的長(zhǎng)方形、正方形、甚至七邊形和十邊形的周長(zhǎng)。都很得意，覺得求周長(zhǎng)太簡(jiǎn)單，只要“見邊加邊”算一算就可以了。

　　真當(dāng)大家洋洋自得的時(shí)候，黃老師在黑板上貼上了一個(gè)圓形紙片，要我們算一算它的周長(zhǎng)。這下，大家都傻眼了，這個(gè)周長(zhǎng)我不能用尺量啊，怎么求周長(zhǎng)呢？

　　看著我們茫然的樣子，黃老師又發(fā)話了：“唉，看來(lái)這個(gè)圓的周長(zhǎng)是無(wú)法解答的。”“可以的，媽媽說(shuō)有公式的！”班級(jí)里姚遠(yuǎn)同學(xué)（她媽媽可是6年級(jí)的數(shù)學(xué)老師）插話了�！芭�？是嗎？算圓的周長(zhǎng)還有公式的，要不，你直接去6年級(jí)的教室先學(xué)？”黃老師輕輕說(shuō)了句。姚遠(yuǎn)嘿嘿一笑：“那不行！”

　　老師轉(zhuǎn)過身問我：“焦陽(yáng)，你在想什么呢？”我站起來(lái)，小聲地說(shuō)：“我在想最好把這個(gè)圓切開來(lái)，拉……拉直……”“哈哈哈哈哈……”聽到同學(xué)的笑聲，我的臉脹得通紅，不敢往下說(shuō)了。黃老師看著同學(xué)們，等大家安靜下來(lái)才問我：“你的想法很有意思，想把這個(gè)圓拉拉直。你拉直了想干嘛呀？”一聽老師問我這個(gè)，我來(lái)勁了，理直氣壯地說(shuō)：“呀！”老師笑了笑，說(shuō)：“哦，彎彎曲曲無(wú)法量，所以你就想拉直了再量�！�

　　“我也想把這個(gè)圓切開來(lái)拉拉直�！卑嗬锏臄�(shù)學(xué)大王陳思遠(yuǎn)大聲地說(shuō)出來(lái)了。越來(lái)越有意思了，有同學(xué)贊成我的想法了。班級(jí)里也更安靜了“，拉直了就好量了”已經(jīng)引起了大家的注意，大家都在想怎么才能把這個(gè)圓的周長(zhǎng)給拉直。黃老師臉上的笑意更濃了：“我口袋里裝了樣神奇的東西，它能滿足你們的愿望，你們信嗎？”

　　大家派我做代表，到黃老師的口袋里請(qǐng)出了有魔力的神奇物品——哈哈，居然是一根毛線。經(jīng)過幾個(gè)同學(xué)的合作，大家看著毛線繞在圓的邊線上，和圓的周長(zhǎng)完全重合后，把毛線一拉直，放到尺子上一量，大約63厘米。

　　經(jīng)過黃老師的點(diǎn)撥，我們明白了：原來(lái)，用可以拉直的毛線代替了無(wú)法量的圓的周長(zhǎng)，這是一種重要的數(shù)學(xué)思想，叫“化曲為直”。接下來(lái)，我們還用這根毛線量出了樹葉的周長(zhǎng)呢。數(shù)學(xué)課真是太有意思了！