惡魔，天使？
惡魔天使？到底是哪位極道鮮師榮獲這等稱號，無疑，就讓我來給你講講咱們班班主任的風采吧!
“進來了，進來了！”在響鈴結束后，隨著班里朗朗的讀書聲驟然響起。毋庸置疑，定是語文老師的高更鞋與地板親密接觸的當當聲又在給我們發(fā)信號了�？烧娴酶兄x我們這位兢兢業(yè)業(yè)的望風者，使得我們免受了一陣唾沫橫飛的劈頭大罵�？烧嬲私馕覀儼嗟娜吮囟ㄖ涝蹅兤频膰乐匦�。除卻語文課，后面的不法分子總是要蒼蠅蚊子似的不停地嗡嗡叫，沾花拈草到處毀壞氣氛。實在不得承認，我們班就像是一杯雞尾酒，表面包裝光鮮亮麗，底下卻陰氣沉沉。還好老師們的意志力強大，他說他的陽光話，我講我的獨道理。只是意志淺薄時正陷詭計，一批評再講個知之者乎就十來分鐘。……5、4、3、2、1鈴聲敲響，戰(zhàn)勝方歡呼雀躍，失敗方抱著未講完的課本不知所措，待繼承者迎風而來時現(xiàn)任也只好狼狽逃竄。
請注意，這僅僅只是限制在語文課外的，而我們的班主任老師就是有這樣的魅力，能讓頑劣的我們變得品學兼優(yōu)，能教我們將不聽話的作文調教得手到擒來。
在我眼中的語文老師的形象：圖圖媽火一般的燃燒著的頭發(fā)，手里一把三尖兩刃神鋒，腦門一對尖尖的犄角，燦然生風的腳底兩只帥氣的風火輪，背后一對小巧的蝙蝠翅膀。誠然一副惡魔形象。生氣時三頭六臂，說出的話馬上實體化化成一條條毒蛇，還有腰間的牛皮鞭。若不是如此的英姿颯爽，豈能鎮(zhèn)住這些個孫悟空！可是語文老師偏偏很少的龍顏震怒，僅僅只是紅顏微怒。還有著和藹可親的大姐姐形象。那么，究竟是什么馴服我們的呢？我想，大概就是平等與尊重吧！
在課堂上，可以發(fā)現(xiàn)，被提問的往往不是那些頭號種子，偏偏是些歪瓜裂棗。更令人驚訝的是無論成績是好是壞，凡是被點起來的一律都回答的頭頭是道，即使是偏題遠了，老師也總能巧妙化解。學習課文也并不僅僅局限于書本，往往是先有個背景詳解才開始步入正題。那一個個課前小故事調動了學習胃口，有了興趣自然不感到無聊了。所以，開小差的同學在語文課上遭到的不是厲聲訓斥，而是因一個提問或是一句笑話而受到的眾人矚目。
現(xiàn)在我也終于知道為什么以往自己廣受好評的作文在上交后也遲遲不見上線，原來是大家的寫作水平都不相上下，直攀高峰的結果。而我的有幾分姿色的早被這彩色的河流給沖散了。
很高興來到這個高手如云的班級，很高興與如此多志同道合的朋友互相切磋，更高興有了這位身懷絕技的老師。
我可以驕傲地說，我有過一位老師，她用著天使般的方式，鍛造了惡魔般的成果！