惡魔，天使？
惡魔天使？到底是哪位極道鮮師榮獲這等稱號(hào)，無疑，就讓我來給你講講咱們班班主任的風(fēng)采吧!
“進(jìn)來了，進(jìn)來了！”在響鈴結(jié)束后，隨著班里朗朗的讀書聲驟然響起。毋庸置疑，定是語文老師的高更鞋與地板親密接觸的當(dāng)當(dāng)聲又在給我們發(fā)信號(hào)了�？烧娴酶兄x我們這位兢兢業(yè)業(yè)的望風(fēng)者，使得我們免受了一陣唾沫橫飛的劈頭大罵�？烧嬲私馕覀儼嗟娜吮囟ㄖ涝蹅兤频膰�(yán)重性。除卻語文課，后面的不法分子總是要蒼蠅蚊子似的不停地嗡嗡叫，沾花拈草到處毀壞氣氛。實(shí)在不得承認(rèn)，我們班就像是一杯雞尾酒，表面包裝光鮮亮麗，底下卻陰氣沉沉。還好老師們的意志力強(qiáng)大，他說他的陽光話，我講我的獨(dú)道理。只是意志淺薄時(shí)正陷詭計(jì)，一批評(píng)再講個(gè)知之者乎就十來分鐘。……5、4、3、2、1鈴聲敲響，戰(zhàn)勝方歡呼雀躍，失敗方抱著未講完的課本不知所措，待繼承者迎風(fēng)而來時(shí)現(xiàn)任也只好狼狽逃竄。
請(qǐng)注意，這僅僅只是限制在語文課外的，而我們的班主任老師就是有這樣的魅力，能讓頑劣的我們變得品學(xué)兼優(yōu)，能教我們將不聽話的作文調(diào)教得手到擒來。
在我眼中的語文老師的形象：圖圖媽火一般的燃燒著的頭發(fā)，手里一把三尖兩刃神鋒，腦門一對(duì)尖尖的犄角，燦然生風(fēng)的腳底兩只帥氣的風(fēng)火輪，背后一對(duì)小巧的蝙蝠翅膀。誠然一副惡魔形象。生氣時(shí)三頭六臂，說出的話馬上實(shí)體化化成一條條毒蛇，還有腰間的牛皮鞭。若不是如此的英姿颯爽，豈能鎮(zhèn)住這些個(gè)孫悟空！可是語文老師偏偏很少的龍顏震怒，僅僅只是紅顏微怒。還有著和藹可親的大姐姐形象。那么，究竟是什么馴服我們的呢？我想，大概就是平等與尊重吧！
在課堂上，可以發(fā)現(xiàn)，被提問的往往不是那些頭號(hào)種子，偏偏是些歪瓜裂棗。更令人驚訝的是無論成績是好是壞，凡是被點(diǎn)起來的一律都回答的頭頭是道，即使是偏題遠(yuǎn)了，老師也總能巧妙化解。學(xué)習(xí)課文也并不僅僅局限于書本，往往是先有個(gè)背景詳解才開始步入正題。那一個(gè)個(gè)課前小故事調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)胃口，有了興趣自然不感到無聊了。所以，開小差的同學(xué)在語文課上遭到的不是厲聲訓(xùn)斥，而是因一個(gè)提問或是一句笑話而受到的眾人矚目。
現(xiàn)在我也終于知道為什么以往自己廣受好評(píng)的作文在上交后也遲遲不見上線，原來是大家的寫作水平都不相上下，直攀高峰的結(jié)果。而我的有幾分姿色的早被這彩色的河流給沖散了。
很高興來到這個(gè)高手如云的班級(jí)，很高興與如此多志同道合的朋友互相切磋，更高興有了這位身懷絕技的老師。
我可以驕傲地說，我有過一位老師，她用著天使般的方式，鍛造了惡魔般的成果！