記憶中的那個(gè)他
夜晚，風(fēng)清意涼，輕輕翻來那本珍藏已久的同學(xué)錄，眼里閃過一個(gè)“喵”字，朦朧之中好像看到那張瘦削的臉，思緒萬千。
我六年級(jí)剛轉(zhuǎn)入一所小學(xué)，人生地不熟，不善于和人交往，對男生更是疏離得遙遠(yuǎn)。那時(shí)，課桌的占地面積很大，走路很難走，我寫字時(shí)最愛把手放在桌子邊緣，就這樣，難免會(huì)有同學(xué)走過時(shí)碰到。那天早晨，陽光暖暖的照射進(jìn)來，心情也隨之而變好，正認(rèn)認(rèn)真真地背著那繁瑣的英語單詞。忽然感覺手邊碰到了什么，我條件反射地抬頭望向前面的那張課桌，沒打算在意，卻見他皺著眉，冷哼一聲：“真是無語！”我不由得瞇著眼睛細(xì)細(xì)打量他起來：
他的臉很尖，短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，特別是皺眉頭時(shí)，眼睛成一條縫，鼻子很尖，嘴巴小而薄，人更是矮，身子又更瘦。整體給人感覺就是一病秧子，風(fēng)一吹就倒，如果是女的，那就是翻版林黛玉。
見他這副病秧子樣，我沒打算去挖苦諷刺他，只是搖搖頭，無所謂道：“隨他去吧！”
老師總愛在課堂上講什么：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天高，”但是要想人家忍你，關(guān)鍵不要得寸進(jìn)尺，否則一生氣就會(huì)“趕盡殺絕”。
記得，又是那溫暖的晨曦。只是我讀的是語文，不是背單詞。他照例皺眉走過，只是他今天可能腦子震蕩，“情有可原”的吧！椅子被他狠狠的一蹬三跳，我的課桌也被他那可惡的椅子牽引下隨之跳舞起來。動(dòng)作非�！把庞^”！我是無心讀書了，就這么看著他的動(dòng)作。“有的人給臉不要臉！”我聲音不大，卻足以讓前后桌的人聽見，他聽此，動(dòng)作終于停下了。后來，我從其他同學(xué)的話語中得知，他以為我春心蕩漾，萌生出愛戀他的念頭，那么做是在暗示我快點(diǎn)放棄。有時(shí)我想，他怎么會(huì)有自信以為我會(huì)喜歡他那種人，他抽風(fēng)了嗎？閉目思想，問題到底出在哪兒了？他居然會(huì)那么自信？聯(lián)想到我喜歡把手放在桌子邊緣的那幕，我頓時(shí)明白了。他果然夠自戀的！
想到是我招來的禍水，他自戀不是他的錯(cuò)，便無可去計(jì)較這些了。不過前面提到的“趕盡殺絕”確是要爆發(fā)了。
臨近畢業(yè)，我拿著一大疊同學(xué)錄一張一張的發(fā)，同時(shí)也放了一張?jiān)谒n桌上。這次，他做的真是有些過分，同學(xué)錄上，他親昵的話語如一個(gè)個(gè)嘈雜的音符在紙上彈奏起，我皺著眉看著他最后那幾個(gè)字：“喵喵～～～”當(dāng)即脫口而出，“你以為你是加菲貓�。俊备蓯旱氖撬o我同學(xué)錄上寫了幾段話，這里不宜講，總之就是叫我不要多想，什么我們只是同學(xué)而已，死了那條心吧！我頓時(shí)傻了要，我哪條心？又為何而死？，這個(gè)人讓我說什么好呢？我說不出來，確切的說是無法找到詞語來形容他現(xiàn)在的狀況。只是，我做了一舉動(dòng)，拿著這張同學(xué)錄，一片一片的把他撕爛，走時(shí)還不忘用腳狠狠地踩，頓覺很爽，微笑的走開了。不知哪天，在考試的桌子角下，我發(fā)現(xiàn)了一道歉話語，署名是他的名字，是寫給我的。我看了，并沒有高興，更是暗罵這種人自戀又沒腦子，他想讓我去辦公室喝綠茶？存心讓老師以為我早戀？不過還好是我吧，要換作其他女生，他的那些舉動(dòng)，會(huì)讓女孩子分心，從而成績下降！他的罪名可不小。
小考前一天，老師想讓我們好好放松，允許我們在教室里瘋玩。那天天氣熱，玩過頭了吧？他脫下外套，露出背后那一條條整整齊齊地筋骨。我知道我不該看這些，但很不幸，還是被我看到了，頓覺胸口一悶，我捂著嘴巴快速地跑出教室，把今早吃的東西狠狠地吐出來了。沒見過這么瘦的男生，至今想起來還是讓我毛骨悚然。還好還好，明天就是小考了，再多看一眼，我恐怕要得病。默默祈禱，小考不要和他靠近一起，否則我真要暈在考場里面。
輕輕地合上那本同學(xué)錄，我收回思緒。雖然他讓我討厭，不管怎么說，我都感謝他給了我一個(gè)小小的青春。