二寶治瘸記
二寶的語(yǔ)文、英語(yǔ)很好，就是數(shù)學(xué)不好，尤其怕幾何證明題。
老師、同學(xué)都為他的瘸腿學(xué)科著急，這樣下去怎么辦！二寶卻并不擔(dān)心，在同學(xué)中做起了“買賣”。
他常跟數(shù)學(xué)好的同學(xué)做交易，有了空就湊到那些同學(xué)面前：“跟你做筆買賣怎樣？我?guī)湍阏f(shuō)說(shuō)語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的困惑，你幫我分析一下這道證明題的思路。絕對(duì)公平，不做你后悔！”
于是，那些同學(xué)拿來(lái)自己積累的疑問(wèn)，或拿一首古詩(shī)請(qǐng)二寶解讀，或拿一道作文題問(wèn)他怎么審題、構(gòu)思，或拿個(gè)漢譯英給他做……二寶儼然一位小老師，非常負(fù)責(zé)地一一講解，直講得對(duì)方心領(lǐng)神會(huì)、露出滿意的笑容方才作罷。這時(shí)，再謙虛地遞上自己的難題，誠(chéng)懇求教。那數(shù)學(xué)高手在題目上圈圈畫畫地指點(diǎn)著迷津，二寶睜大了眼睛仔細(xì)地看著，聽懂了便會(huì)喊一聲“妙哉”！如果沒(méi)聽懂，他會(huì)纏著你再輔導(dǎo)一遍，直至完全搞清楚。
回到位置上，他再詳細(xì)地做一遍，又有所得時(shí)，便會(huì)“快哉！快哉！”地叫起來(lái)。
二寶學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)可有辦法了！從初中開始就有厚厚的摘抄本，特喜歡寫隨筆，校報(bào)上經(jīng)�？吹剿奈恼拢∷�是學(xué)�！坝⒄Z(yǔ)角”的召集人，每周的活動(dòng)主題都由他策劃，參加的同學(xué)越來(lái)越多！再忙他也記得補(bǔ)數(shù)學(xué)。
那次，二寶又向數(shù)學(xué)尖子討教了。他照舊先幫對(duì)方把問(wèn)題解決了，然后拿出自己的難題。
二寶的眼睛骨碌碌地跟著筆尖轉(zhuǎn)，對(duì)方講到一半時(shí)，他突然叫起來(lái)：“不對(duì)！你這方法太復(fù)雜，可以先作輔助線，再運(yùn)用相似三角形的比例關(guān)系建立函數(shù)關(guān)系式……”弄得高手也對(duì)他刮目相看。
天哪！那道連高手都有些費(fèi)解的題目，二寶居然完全解對(duì)了，還指出了高手的不足！同學(xué)們圍著他表示祝賀，紛紛來(lái)刺探進(jìn)步的秘訣。
他也不含糊，頭一甩，擺了個(gè)造型，道出了進(jìn)步神速的原因：“在這段時(shí)間內(nèi)，我利用自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來(lái)給別人提供服務(wù)，再請(qǐng)接受服務(wù)的同學(xué)幫我補(bǔ)薄弱學(xué)科，這種買賣很劃算，不少數(shù)學(xué)難題都被我攻克了！這叫揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短！”
二寶可謂經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)處的高手，使學(xué)科成績(jī)與同學(xué)情誼獲得了雙豐收！