語文老師的變態(tài)性格
“叮鈴鈴……”
“mygod！語文課！”
“糟了，要默什么？！我什么都沒背吶！”
“哎呀，快回位吧！反正你背不背都不及格！快點(diǎn)吧，一會(huì)付老妖來了！”
隨著我們的一片恐慌之中，付老妖（就是我們的語文老師，付老師。因其分裂的性格，而得此美稱。又名：付媽媽）拿著一堆昨天不及格的默寫神情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室。
“昨天默寫不及格的給我站起來，其他人拿出默寫本默寫我昨天留的作業(yè)�！�
然后就聽到斷斷續(xù)續(xù)椅子碰撞桌子的聲音，“你們都給我出去，到外面給我站成一排！”隨后那些站起來的人都陸陸續(xù)續(xù)地走了出去。“怎么回事！昨天的默寫我留沒留要背！為什么不背！跟我說原因！說！說一個(gè)能讓我信服的理由！怎么不說�。∧銈兏冶]保證過下次默寫及格！為什么沒及格！說原因！我不求你們滿分、全對，給我來個(gè)及格總行吧！我的要求高嗎！��！次次不及格！次次被我罵！感覺美啊……”
聽著外面這震耳欲聾的吼叫聲，坐在屋里默寫的同學(xué)們紛紛膽戰(zhàn)心驚。隨后默默地拿出了語文書和全解，以每秒30個(gè)字的速度瘋狂借鑒著！
而屋外——“都回位上去！這次默寫再不及格，看我怎么收拾你們！”然后，外面的同學(xué)就都灰頭土臉的進(jìn)來了。就這樣，半節(jié)課過去了。在后半節(jié)課里，付老妖完全像變了一個(gè)人似的開始講課。那變臉的速度真不是蓋的！語氣也溫和了起來：“同學(xué)們，今天我們來講,請同學(xué)們拿出語文書，翻到頁……”在她講課的時(shí)候，同學(xué)們可以和她開玩笑、可以逗她玩、可以說說笑笑。這就是我們?yōu)槭裁磳λ謵塾趾薜脑颉?