我的命運(yùn)我做主
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我的命運(yùn)我做主
有一句話叫做：播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
由此可見，命運(yùn)最終是由思想決定的，所以我們說“思想有多遠(yuǎn)，我們才能走多遠(yuǎn)。心有多寬，成就的事業(yè)就有多大”
不同的選擇成就不同的人生：
有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻�(gè)一人一個(gè)要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。
法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。
三年過后，第一個(gè)沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。
最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢Ｎ覀円x擇不斷的加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提升自己的能力，從而為自己創(chuàng)造更好的將來。思路決定出路
印度有個(gè)國王和兒子打獵途經(jīng)一個(gè)城鎮(zhèn)，有三個(gè)泥瓦匠正在工地上工作，國王就走過去問那幾個(gè)泥瓦匠人在做什么。
第一個(gè)人粗暴地說：“我在壘磚頭。”
第二個(gè)人有氣無力地說：“我在砌一堵墻。”
但是，第三個(gè)人卻熱情洋溢，充滿自豪地回答說：“我在建一座宏偉的宮殿。”國王回宮后，立刻召見了第三個(gè)泥瓦匠，并給了他很高的職位。國王的兒子不解的問：“父王，我不明白，為什么您那么欣賞第三個(gè)泥瓦匠呢？”
“一個(gè)人有多成功，最終是由他做事的態(tài)度決定的，”國王回答說：“有智慧的人可以看到事業(yè)最后的結(jié)果，而不是手頭的任務(wù)，因?yàn)橹挥羞@樣，才會(huì)有克服困難的動(dòng)力。”
經(jīng)過若干年后，第一個(gè)泥瓦匠仍然在干是“壘磚頭”的活，第二個(gè)人成為了一個(gè)工程師。而第三個(gè)人卻拿著圖紙?jiān)谥钢更c(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗蔀榍懊鎯蓚�(gè)人的老板。
請(qǐng)問在坐的各位家人，你將會(huì)成為當(dāng)中的那個(gè)角？
我們身邊經(jīng)常會(huì)聽到這樣的話：“真羨慕你的年輕，年輕就是資本。”
“其實(shí)我們有些人也在羨慕那些年紀(jì)大的人，經(jīng)驗(yàn)豐富，事業(yè)有成，有車、有房。”總結(jié)成一句話就是“年輕是資本，年老是財(cái)富。”
但是并不是所有的資本最終都轉(zhuǎn)化為財(cái)富。資本只是為實(shí)現(xiàn)財(cái)富提供了一種可能，要想使這種可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還需要苦心的經(jīng)營。
由此得出一個(gè)結(jié)論：年輕是資本，年老是財(cái)富，但資本不運(yùn)作，就無法產(chǎn)生財(cái)富。
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對(duì)于我們大家來說，所謂的運(yùn)作就是不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的能力，為自己將來積累更多的資本。
如何能讓自己的潛能得以充分發(fā)揮，如何能讓自己年輕的資本轉(zhuǎn)化成年老時(shí)的財(cái)富？最好的方式就是做任何事都能積極主動(dòng)。
判別一個(gè)人是否主動(dòng)積極，從他的言語上就能體現(xiàn)，主動(dòng)積極的人會(huì)說：我相信、我能做到、我會(huì)做的、我能做得更好、總會(huì)有辦法，等等，所表現(xiàn)的都是積極的一面；
而消極的人大多會(huì)這樣回答：怎么可能、我不會(huì)、我試試看、我一向就是這樣的、我不能等等；
主動(dòng)積極的人不會(huì)輕易被激怒，凡事會(huì)先思而后行，會(huì)為自己選擇的承擔(dān)責(zé)任，把不可能的事變成不可能，就如我們所看的電影“下一個(gè)奇跡”中的主人翁梁凱恩一樣，在十年中創(chuàng)造了很多人認(rèn)為不可能的奇跡；
主動(dòng)積極的人更會(huì)竭盡全力，
一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進(jìn)著，有一個(gè)人在后面緊緊地追趕著這輛車子。
一個(gè)乘客從車窗中伸出頭來對(duì)追車子的人說：“老兄！算啦，你追不上的！““我必須要追上它，“這人氣喘吁吁地說：“我是這輛車的司機(jī)“(因?yàn)樗仨毥弑M全力，不然就會(huì)造成他無法承受的后果，)當(dāng)他追上汽車，把車停了下來后，才發(fā)現(xiàn)原來自己也有成為像劉翔一樣潛質(zhì)的人。主動(dòng)積極的人往往會(huì)克服種種困難，最終使自己能夠成功，主動(dòng)積極使我們更優(yōu)秀，主動(dòng)積極的人同意擁有好習(xí)慣。
他會(huì)積極想辦法解決問題，為自己制定好目標(biāo)，然后馬上行動(dòng)起來，重要的事情先做，能夠理解別人，也會(huì)去爭取別人的理解，讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，隨時(shí)會(huì)調(diào)整好心態(tài)，他是一個(gè)善于掌控自己的命運(yùn)人。
沒有誰天生就是領(lǐng)導(dǎo)
一班剛?cè)雽W(xué)的大一新生，因?yàn)橥瑢W(xué)們之間還不太了解，輔導(dǎo)員老師沒有馬上選班長。有一天，老師正在給同學(xué)們上課，一名老師跑進(jìn)教室，驚恐地說：“隔壁教室失火了，趕快離開！”教室里立刻亂作一團(tuán)。大家你推我擠，教室門仿佛變窄了，同學(xué)們費(fèi)盡力氣就是擠不出去。
這時(shí)，響起一個(gè)洪亮的聲音：“都不要亂，男同學(xué)站到兩邊，讓女同學(xué)先出去。”同學(xué)們一下子都安靜了下來，順著聲音望去，一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌上喊著：“女生排成兩行，一個(gè)一個(gè)按秩序往外走？？”同學(xué)們按照他的指揮做著，亂成一團(tuán)的景象變得井然有序起來。
當(dāng)所有人都跑到教學(xué)樓外后，一個(gè)同學(xué)詢問輔導(dǎo)員老師：“老師，既然失火了為什么只有我們班疏散出來啊？”輔導(dǎo)員老師笑了：“我要說聲抱歉，其實(shí)并沒有失火，這只是一次選任班長的測(cè)試。”說著輔導(dǎo)員老師將那個(gè)指揮疏散的黑瘦同學(xué)叫出隊(duì)伍，“我很高興地告訴同學(xué)們，，他以后就是你們的新班長。”
各位家人請(qǐng)問這樣的人優(yōu)秀嗎，非常優(yōu)秀；
其實(shí)并不是那一個(gè)人天生就優(yōu)秀，就擁有做領(lǐng)導(dǎo)的才能，他在成長的路上，對(duì)自己的行動(dòng)有著高標(biāo)準(zhǔn)的要求，逐漸地養(yǎng)成了一種習(xí)慣，因此優(yōu)秀也是一種習(xí)慣。
目標(biāo)是一個(gè)人成功的坐標(biāo)，人如果沒有目標(biāo)，就如行尸走肉，和機(jī)器人沒有區(qū)別。
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動(dòng)物世界中我看到這樣一幕，一望無際的非洲草原上，一群羚羊在那兒歡快地覓食，悠閑地散步。突然，一只非洲豹向羊群撲來，羚羊受到驚嚇，拼命四散奔逃。而非洲豹的眼睛中卻只盯著一只未成年的羚羊，窮追不舍。在追趕過程中，哪怕它在其他羚羊身邊擦身而過，但非洲豹只是一個(gè)勁地追那只未成年的羚羊，最終把那只一直追的羚羊撲食。
在看的過程中，我很納悶，在追趕的過程中，那只豹子為什么不放棄先前的那只羚羊而去改追其他離得更近的羚羊呢？那樣，不是更容易捕捉到獵物嗎？后來，在聽主持人解說后，才恍然大悟。因?yàn)楸右呀?jīng)跑累了，而其他的羚羊并沒有跑累，如果在追趕途中改變了目標(biāo)，其他的羚羊一旦起跑，轉(zhuǎn)瞬間就會(huì)把疲累不堪的豹子甩在身后，因此豹子始終不丟開已經(jīng)被自己追趕累了的羚羊，最終的目標(biāo)是讓它成為自己口中的獵物。其實(shí)，目標(biāo)就是一只羚羊，如果你想要達(dá)成，那么，你就必須一直追下去。中途很可能出現(xiàn)各種目標(biāo)的誘惑，它們都在分散你成功的視線，如果你一味地為它們停留，最終將一無所獲。“雖然人的潛能無極限，但人的生命是有限的”。我們一生追求的目標(biāo)太多，到頭到，一個(gè)也將實(shí)現(xiàn)不了，只有鎖定目標(biāo)，竭盡全力，就一定能成功。
現(xiàn)在讓我們鎖定目標(biāo)，描寫出XX年后的自己，
1、你在哪里？（環(huán)境、地點(diǎn)描述）
2、身邊是什么人？（這些人的工作、能力、表現(xiàn)，與你的關(guān)系）3、你在做什么？（職業(yè)、職位、工作情況）
這不僅僅是作業(yè)，更是你的夢(mèng)想、目標(biāo)，如何讓自己夢(mèng)想成真，你必須有自我承諾，遵守諾言是人應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，沒有人能幫你守住這個(gè)諾言，只有你自己。
好啦我的演講完畢，謝謝大家
初二:本分