溫暖的畫面
在每個人的記憶里，都有著許多令人難以忘懷的溫馨的畫面。這些畫面帶給你的溫暖，一直蔓延到我的心里，也定格在我的腦海里。——題記
定格溫暖畫面之一：路邊暖人圖
我的手挽著好友的手，走在去圖書館的路上。
“賣土豆�。蓧K錢一斤！要不要買啊？”路邊的中年婦人手里拿著個大土豆說，“看到?jīng)]？多好的土豆�。�”她在那笑著，天空中的太陽頂在她的腦袋上，手里的土豆似乎也在驕傲笑著說：“就是啊就是啊！我才是你最好的選擇哦！”也許是我們同時(shí)注意到了這一點(diǎn)，都停下腳步。一位老奶奶面帶微笑地說：“我來兩斤！”中年婦人的唇角上揚(yáng)了一下，接過老奶奶的二十元錢便把已經(jīng)稱好的土豆遞給了她。老奶奶轉(zhuǎn)過身就走了。中年婦人正在埋頭找東西，倏地抬起頭，她大步流星的越過人群叫住那位老奶奶，陽光一般燦爛的笑道：“您的錢。”說著還扶了老人一把。頭腦照相機(jī)便把這一畫面拍了下來，存在了“溫暖”這一欄。
定格溫暖畫面之二：學(xué)校暖心圖
晚自習(xí)下課后，我的腦袋有點(diǎn)暈暈乎乎的，全身有點(diǎn)冷冷的感覺，還有一點(diǎn)難受。同住的她可能感覺到了我的異常，伸手摸摸我的額頭，關(guān)心的問：“乖乖，你不會發(fā)燒了吧？”我迷迷糊糊地說：“沒有吧。”同桌搖搖頭，轉(zhuǎn)了個身就往外跑。我心理定不是滋味了，想著：她不會是怕我傳上她吧！我晃晃頭，突然不想再理她了。于是我便趴在了桌子上。上課鈴響起了，一個人帶著一陣風(fēng)沖了過來。我抬起頭，她正焦急的看著我，手里緊緊地攥著一個藥盒子，又立馬從書包里拿出水杯，把蓋子擰開，又把藥片拿出來，遞到我面前示意我吃掉。“咔嚓”一聲，頭腦照相機(jī)又把這一畫面拍了下來，點(diǎn)擊“溫暖”，保存了下來。
定格溫暖畫面之三：小屋甜蜜圖
“校服的兜破了，把它拿來，姥姥給你縫一下。”正當(dāng)我焦頭爛額的時(shí)候，姥姥走了過來，她慈愛的看著我說。夕陽的光從窗戶斜射進(jìn)來，照在我們的臉上。姥姥從我身邊坐下，從我手里拿過去，開始用針縫起來。我看著姥姥那專注的表情，又瞧瞧她手上的皺紋。她是這一輩子都在用雙手為我們操勞��！夕陽的光仍映在我們的臉上。頭腦照相機(jī)又一次把這畫面拍了下來，單擊“溫暖”，命名為“甜蜜”，保存了下來。
在每個人的記憶里，都有著許許許多多令人難以忘懷的溫馨的畫面。在頭腦照片的保存檔里，有著那溫暖而又甜蜜的照片，將它們整理成冊，我?guī)纤鼈�，帶著一份短暫而又永恒的溫暖，走向人生路�?/p>
初二：王雪超
點(diǎn)評：雖為小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
美中不足的是：文章對三個畫面進(jìn)行描寫，每段結(jié)尾處都少了作者內(nèi)心活動的描寫。
作者可每段抒情，文章結(jié)尾處進(jìn)行總結(jié)。
點(diǎn)評老師：蘇璐璐