我的視線
我的座位在教室最左角，靠窗，靠過(guò)道。
由于坐在最后一排，每每到了上課的時(shí)候我總是坐在位置上靜靜地看著慌亂的人群涌進(jìn)教室，然后，呈現(xiàn)出或側(cè)或正的背影，各式形形色色的腦袋和那一塊似乎亙古不變的黑板……
不知道為什么，那塊黑板總是讓我心中不悅，或許是它太過(guò)枯燥發(fā)威又或是其他什么的�？傊�，它似乎確實(shí)是被拋棄了，今年教室重新裝修，幾乎所有的事物都煥然一新，除了它。
有時(shí)，我也考慮過(guò)，如果有一天，有四十多顆大大小小的腦袋一齊看向我，我會(huì)作何感想。緊張？興奮？亦或是害怕？
當(dāng)然我不得而知，除了上課之時(shí)，沒有一個(gè)人愿意再正眼看他一下，除了值日生，即使是他們，也只能為它再多添上幾分“滄�！�，不顧回頭離去�；蛟S偶爾有幾個(gè)如我一般的壞小子，路過(guò)它，會(huì)一巴掌拍去，只為檢驗(yàn)它是否還耐用。
在我的印象之中，紙剩下紀(jì)委老師，與黑板相伴醉酒，白色的粉筆書寫在黑色的黑板上，寫出的是人類知識(shí)的結(jié)晶，寫不出的是難言的滄桑，和藏在滄桑之后的祈盼，祈盼什么？
這我知道，
祈盼這四十多雙求知的眼睛，有一日變得成熟，穩(wěn)重，變得能夠獨(dú)當(dāng)一面。
其實(shí)我一直在思考，教師與黑板為何會(huì)在最后走到一起，“陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)”和那黑色的板子，毫無(wú)關(guān)聯(lián)，用科學(xué)而言一個(gè)發(fā)光，一個(gè)吸光。經(jīng)常聽聞?dòng)腥税牙蠋煴茸飨灎T，發(fā)出理性的光和熱，融化自己，也有人將其比作蠶，春蠶，將無(wú)限的生命化為一根極纖的細(xì)絲。我卻認(rèn)為，老師是一塊板，黑板，用自己的一生，或許還有來(lái)生，盡心盡力地照育我們這班小鬼，即使我們不懂回報(bào)，不懂感恩，卻能為我們奉獻(xiàn)一切……
我坐在位子上，教室的最左角，靠窗，靠過(guò)道……
靜靜地看著……