從“楊柳岸”到“萬樹梨花”
我家不遠(yuǎn)處有條小河，相傳與渭河相接�，F(xiàn)在早已經(jīng)干涸見底了，連那最末次的相見也隔了三年了，它似乎確鑿只是條有些水草的無名河，但那時卻是我的樂園。
不必說高高低低的小樹，深黑的陡坡，松軟的泥土，岸旁堅實的蘆葦；也不必說小鳥在柳樹枝間歌唱，膽小的鼠婦躲在石塊下，單是彎曲的小河中，就有無限的趣味。小魚在水草間追逐，蝌蚪在水中游蕩。撥開岸邊的蘆葦，有時會遇上兩三只紅蜻蜓，手伸上去抓它們時，就拍著翅膀飛走了。
水里是不去的，因為相傳這里淹死過人。
母親曾經(jīng)給我講過一個故事：先前，有一些小孩偷偷下河去游泳，但有一個游到河心里，卻突然，感到有什么東西纏住了他的腳，才覺察那是水草，著急著，卻感覺越纏越緊，他很驚慌，周圍的小孩一著急也溺水了，幸而被路人給救了，但被水草纏住的卻再也沒有上來。
結(jié)末的教訓(xùn)是：千萬不要下河游泳。
這故事使我覺察游泳之險，哪怕在河邊游泳，也總是要等到探實了，才敢略微靠近些，不敢去碰水，而且極力想看見岸邊站著人，走到河岸上，但直到現(xiàn)在，也未曾看見過水草纏住人。
夏天的河岸比較無味，但蝌蚪一出來，那可就不一樣了，用小塑料袋抓蝌蚪，是一種極大的樂趣。蝌蚪少時，自然是不行的，總得出來黑壓壓的一片才行。拿一個塑料袋，清洗干凈，用樹枝的枝丫勾住，下面的剃干凈，不用太長的，否則會斷掉，木棒上用細(xì)繩固定住，深深的扎入水中，等蝌蚪來時，再將塑料袋輕輕提起來，但大都是“，”型居多，少有長出兩只腳的，非常可愛，可以放在魚缸中養(yǎng)很長時間。
我不知道父母為什么讓我轉(zhuǎn)學(xué)，而且離這里很遠(yuǎn)，也許是我找魚餌時拿了家中的肉吧，也許是我經(jīng)常帶蘆葦回家吧�？傊沂遣豢梢越�(jīng)常去河里玩了。
到達(dá)了新居后，繞過緊緊相鄰的高樓，不到二里，穿過一條馬路，便是新學(xué)校了，從一扇大鐵門進(jìn)去，向左拐就是新班級了，面對著新面孔，一時竟有些不知所措了。
聽人說這是一個負(fù)責(zé)任的老師，我便尊敬起她來了。因為老師只樂于我們學(xué)習(xí)，我們便只學(xué)習(xí)，各個科目一個連著一個上。
操場邊有一個沙坑，那本是用來跳遠(yuǎn)的，但坑少人多，不足過多人使用，但畢竟還是有些人不玩的。
下課鈴一響，便各自為政了，有砌墻的，有堆形狀的，也有用石頭磊房子的，但上課鈴一響，便趕忙站立起來，拍拍沙土，跑回班了。
老師教課的時候總是極其認(rèn)真的，指著一個個生字帶我們朗讀，聽我們大聲讀時，總是微笑的點點頭，并環(huán)視四周的同學(xué)，然后一字一段的帶我們學(xué)習(xí)課文。
冬天到來后我們便常盼望著下雪，下了雪又常盼望著下課，當(dāng)然不能逃課，只能等老師在黑板上一板一眼的寫字時，才能呆呆地望向窗外，有的拿偷偷帶進(jìn)來的雪球在手上把玩，有的把手放在暖氣上烘烤，我此刻，先用手暖一暖雪球，變的結(jié)實些，再用圓規(guī)在雪球上進(jìn)行雕刻。雖好多課沒上好，但到是可以雕一些形狀了,大部分都送給同學(xué)了,然而現(xiàn)在，這些恐怕早已經(jīng)沒有了吧！