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寫(xiě)給日劇《一公升的眼淚》

發(fā)布時(shí)間:2019-02-17

寫(xiě)給日劇《一公升的眼淚》

  這是一個(gè)真實(shí)的故事。

  上個(gè)世紀(jì)末,考入日本東高的女生亞也,被診斷出患有“小腦脊髓變性癥”。這是一種罕見(jiàn)的病;颊邥(huì)在短時(shí)間內(nèi),失去走路、說(shuō)話、書(shū)寫(xiě)的權(quán)利,甚至?xí)霈F(xiàn)吞咽困難。

  對(duì)于一個(gè)正處于花一樣年齡的少女來(lái)說(shuō),這意味著什么!

  但亞也并沒(méi)有退卻,在媽媽的幫助下,她用手中的筆,一筆一畫(huà),寫(xiě)下了一個(gè)少女的夢(mèng)。

  那本已出版的日記,名叫做《一公升的眼淚》。

  二、故事

  這部改編自真人的日劇《一公升的眼淚》,緣起亞也的媽媽,一名普通的保健醫(yī)生。為了紀(jì)念在二十歲就逝去的生命,她將日記寄到了報(bào)社!叭裟芨木幊呻娨晞〉脑挘蚁M,可以讓亞也經(jīng)歷一場(chǎng)愛(ài)情!

  于是,故事開(kāi)始了。

  三、關(guān)聯(lián)性

  亞也&家人

  池內(nèi)一家,相信是日本百姓中最普通的一家。溫馨而幸福。

  故事始于亞也中考的那天,忙碌而有條不紊,讓人不禁微揚(yáng)嘴角,臉上也充滿了溫和的笑容。那時(shí)的鏡頭是明快的,仿佛看見(jiàn)鏡頭在跳躍。

  但,一切發(fā)生了?既霒|高的亞也在上學(xué)途中,摔倒在地。細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn),亞也下巴上的傷口很深,但手上卻沒(méi)有任何傷口。出于保健醫(yī)生的職業(yè)敏感,她詢問(wèn)了醫(yī)生。

  仿佛是晴天霹靂打中了池內(nèi)一家,亞也的父母商量之后,決定向亞也暫時(shí)隱瞞病情。但這有什么用呢?“隱瞞只會(huì)讓患者更加痛苦,更加悔恨,后悔當(dāng)初健康的時(shí)候?yàn)槭裁床辉俣嗯芤稽c(diǎn),多跳一點(diǎn)呢?”對(duì)此深有感觸的亞也的主治醫(yī)生回憶起幾年前與亞也患上相同疾病的那個(gè)小男孩時(shí)說(shuō)。

  其實(shí),聰慧的亞也早已發(fā)現(xiàn)了自己的病。只是,為了不讓父母擔(dān)心,她強(qiáng)忍笑容,默默地接受了一切。亞也懂事的笑容讓人的心揪緊了。

  “為什么,媽媽,為什么是我啊,我才十六歲啊!”亞也在母親的懷中哭泣著。這時(shí),我們看到的,是一個(gè)十六歲少女,對(duì)自己不公命運(yùn)的掙扎。

  亞也的病情越來(lái)越嚴(yán)重,她堅(jiān)強(qiáng)的笑容,讓妹妹亞湖和弟弟明白了家人的意義。

  “以前,總想著,為什么要有亞也姐姐啊。成績(jī)優(yōu)異,又這么溫柔。所以總想吵架,F(xiàn)在,亞也姐姐得了這樣的病,卻仍每天面帶微笑,不去理會(huì)旁人別樣的目光。我就在想,為什么得病的不是我呢?為什么偏偏是亞也姐姐呢?”亞湖在這一刻,成長(zhǎng)了。

  亞也的病情迅速惡化,甚至出現(xiàn)了最危險(xiǎn)的吞咽困難。但她依然對(duì)生活抱以純真的微笑。面對(duì)這樣懂事的女兒,亞也的父親,忍不住潸然淚下。是的,普天下,又有哪個(gè)父母不心疼孩子的呢?

  故事至此,亞也一家決定,無(wú)論如何,都全力以赴地給亞也最好的治療條件。

  亞也&朋友

  不幸的亞也卻又是幸運(yùn)的,有這樣兩個(gè)知心的朋友。

  她們總是每天準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在學(xué)校門(mén)口,靜靜地等待著亞也的到來(lái)。對(duì)著亞也,甜甜地輕聲說(shuō)“早上好!”然后小心地?cái)v扶著亞也,走向教室。

  惡化的病情,讓亞也不得不退出了心愛(ài)的籃球社。為了不讓同在社團(tuán)的好朋友難過(guò),她選擇了獨(dú)自悄然離去。

  但是好朋友說(shuō)“為什么不告訴我呢?難道我不是亞也的朋友么?若是你選擇了退出,依照我們的約定,我也會(huì)同你一樣——退出籃球社!

  維系著亞也與她朋友之間友誼的,是亙古不變的愛(ài)。

  亞也&同學(xué)

  剛?cè)霒|高的亞也,出于偶然,擔(dān)任了班委,肩負(fù)起帶領(lǐng)全班同學(xué)參加學(xué)校的合唱比賽。并指揮了她生命中第一次,也是最后一次的合唱。

  “3月9日的早晨……”熟悉的旋律漸漸響起,亞也在東高的求學(xué)生涯是短暫的,但卻是充實(shí)的。因?yàn),她讓那個(gè)原本冷漠、毫無(wú)生氣的班級(jí),變得熱情、活躍。

  記憶最深的,是全班同學(xué)在學(xué)校門(mén)口,為由于病情的緣故而不得不轉(zhuǎn)學(xué)去養(yǎng)護(hù)學(xué)校的亞也合唱那首熟悉的“3月9日”,熟悉的旋律回響在暮色中的校園……

  亞也的付出得到了回報(bào)。

  亞也&遙斗

  一直認(rèn)為,亞也和遙斗之間的那種情愫,不可稱之為愛(ài)情。它早已升華成為一種與眾不同的親情。

  從最初的偶遇,遙斗送誤下站點(diǎn)的亞也去考場(chǎng)。到后來(lái),在亞也對(duì)自己的病不知所措時(shí),在一旁耐心安慰她;討厭當(dāng)醫(yī)生的父親,卻又為了解亞也的病而從父親的書(shū)房尋找醫(yī)書(shū);在亞也終于下定決心離開(kāi)東高去養(yǎng)護(hù)學(xué)校那天,帶頭與全班同學(xué)的合唱;每天問(wèn)候在養(yǎng)護(hù)學(xué)校的亞也;抽出周末,陪亞也去海洋館……

  因?yàn)樵趲啄昵暗能嚨溊锸バ膼?ài)的哥哥的遙斗,那顆凍結(jié)的心,被亞也的堅(jiān)強(qiáng)換醒,決定幫助亞也,幫她尋找到生存的價(jià)值。

  為了不拖累遙斗,懂事的亞也終于狠了狠心,交給遙斗一封信,露出頑皮的笑容“這是情書(shū)哦~~”

  “已經(jīng)……已經(jīng)不能再在一起了……”

  剎那間,淚水模糊了雙眼……

  四、價(jià)值

  得病后的亞也一直在尋找著,她生存的意義。在養(yǎng)護(hù)學(xué)校的寄宿生活里,亞也被那里的氣氛所感染,決定用手中的筆,給被病魔所折磨的人們帶去希望。當(dāng)遙斗讀著那些被亞也的文字所感動(dòng)的人們寄來(lái)的明信片時(shí),堅(jiān)強(qiáng)的亞也哭了,“我……我終于找到了生存的意義……”

  懂事的亞也從未向父母要求過(guò)什么,但在參加完養(yǎng)護(hù)學(xué)校老師的婚禮回到醫(yī)院之后,那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩怯怯地問(wèn)“媽媽,我……可以結(jié)婚嗎?”在場(chǎng)所有人的笑容凝固了,亞也的父親忍不住跑到病房外,像孩子一樣放聲大哭。

  五、離去

  患病的亞也被剝奪了像普通人一樣奔跑的權(quán)利,甚至不能說(shuō)話,對(duì)此,她毫無(wú)怨言,她比普通人更懂得感恩。顫抖的雙手緊握著筆,在醫(yī)生的幫助下,一筆一畫(huà),寫(xiě)下了人生中的最后一句話——“謝謝。”

  鏡頭跳過(guò),那個(gè)有著天使般純凈笑容的孩子,展開(kāi)水晶般透明的雙翼,飛向了那個(gè)沒(méi)有痛苦,沒(méi)有寒冷的天堂。

  后記

  看完這部日劇時(shí),正值冬日的午后,陽(yáng)光庸懶鋪灑著大地,用紙巾輕拭去眼角的淚痕,走到窗邊,眺望著窗外美好的一切,陷入了對(duì)生命的沉思……“……”一陣清脆的鳥(niǎo)啼打斷了我的思緒,哦,是一只來(lái)自天堂的可愛(ài)信使。那是亞也在天堂依然美麗的笑靨……

  謹(jǐn)以此文,獻(xiàn)給在天堂微笑的亞也。

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