閱讀使他成長(zhǎng)
幾年前，一個(gè)無(wú)知的小男孩捧著一本注音讀本，縮在墻角一字一句地讀著。幾年后，那個(gè)無(wú)知的小男孩捧著一本世界名著，在同樣的地方像乞丐般一字一句地咀嚼。他的讀書之路不需要他人見證，時(shí)間老人將一切銘記在心。
似乎是從凄婉的故事中回過神來，他將目光投向那一塵不染的紅木書架，唇邊揚(yáng)起一道弧度。陳列在書架上的每一本圖書都是他的摯愛，每一本都是他窮盡自己的零花錢所換來的。時(shí)間風(fēng)化了他的記憶，愛上閱讀？他已經(jīng)忘記是何時(shí)了。但他想，必定是懵懂的童年，像影子中的植物悄然生長(zhǎng)，直至遮天蔽日。點(diǎn)滴感受，酸甜苦辣，他，還銘記于心。
在他的日記本上，記錄著這樣的一段文字：書籍就像是耐心的教師，為他打開了一個(gè)更廣闊的世界�！都t樓夢(mèng)》的嬉笑怒罵皆為兩行辛酸淚，《三國(guó)》的風(fēng)起云涌終歸幾度夕陽(yáng)紅；《悲慘世界》展現(xiàn)的是悲憫和滄桑，《簡(jiǎn)·愛》教給他勇敢和堅(jiān)強(qiáng)；冷峻而憂傷的月光是卡夫卡，酣暢淋漓的美酒是大仲馬；莊周的灑脫不羈，杜甫的憂國(guó)憂民；人世百態(tài)，悲歡離合，浮生若夢(mèng)，盡收眼底，此時(shí)的閱讀對(duì)他來說，是精神的導(dǎo)師。
他聽到過杜甫的感慨，在茅屋，在雨夜；他看到過紫禁城上空的彎月，落寞時(shí)，彷徨時(shí)；他嗅到過蘭亭周邊的花香，意境起，思緒飄。這些，都是書饋贈(zèng)給他的。他欣賞魯迅犀利的文筆，他敬佩孔子的仁愛，他理解仲永的無(wú)奈，那些，都是書告訴他的。
他明白，走過的路雖漫長(zhǎng)，但對(duì)于前方未知的路來說，根本就是滄海一粟。只有他自己明白，一眼望不到頭的書路是必須一步一個(gè)腳印走下去的，在他的心頭只刻下了兩個(gè)字——無(wú)悔。他愿意用他的一生來實(shí)現(xiàn)他所珍愛的書夢(mèng)。
我相信，在幾年后，那個(gè)無(wú)知的小男孩還會(huì)捧著一本書，縮在墻角，靜靜徜徉在智慧之河。我相信，時(shí)間老人也會(huì)一直替他見證，直到他走完那一條漫漫書路……
這個(gè)無(wú)知的男孩，就是我。
高爾基說過，書是人類進(jìn)步的階梯，書籍伴他成長(zhǎng)，不管是在他喜時(shí)，悲時(shí)，它總是陪伴在他身旁。有了書籍的滋養(yǎng)，我一天天進(jìn)步，一天天成熟�，F(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，愛讀書的人是幸福的，愛讀書的人是美麗的，書籍將伴我一生！