我從實(shí)踐中懂得了這個(gè)道理
“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，這句格言的含義是何等的深刻��！我在幾年的實(shí)踐中，深深地領(lǐng)悟到了它的內(nèi)在含義。
老天無(wú)眼，把一個(gè)不開(kāi)竅的笨腦袋安在了我肩上。同樣的問(wèn)題，跟我差不多大的同學(xué)往往眼都不眨就能回答出來(lái)，而我可得想一陣子！
上中學(xué)后，老師不知怎么看中了我，讓我當(dāng)班長(zhǎng)。當(dāng)老師在班上宣布這個(gè)決定時(shí)，同學(xué)們都看著我。那時(shí)我覺(jué)得同學(xué)們一定在想，班長(zhǎng)學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)吧！然而我的學(xué)習(xí)成績(jī)……唉！第一次期中考試下來(lái)，全班四十幾人，我這個(gè)“班長(zhǎng)”竟然排到了三十幾名！那時(shí)我簡(jiǎn)直無(wú)地自容了。我抬不起頭來(lái)，覺(jué)得人家在嘲笑我：大班長(zhǎng)，倒著數(shù)。唉，全怪我笨！
天才的大門(mén)似乎對(duì)我緊閉著。然而，命運(yùn)是公平的。它給每個(gè)人以成才的機(jī)會(huì)，只不過(guò)看你能否去努力抓住它。一件小事，使我的思想發(fā)生了巨變。
一次，我們班幾位“天才”在我旁邊討論一道題，他們一個(gè)個(gè)思維敏捷，反應(yīng)迅速，互相爭(zhēng)論不休，我在一旁十分羨慕。突然，他們轉(zhuǎn)向我，一邊還激動(dòng)地嚷著�！敖獗螅阏f(shuō)誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？”接著，他們滔滔不絕地講著各自的見(jiàn)解�！笆裁础@個(gè)……好像是……”我支吾了半天，頭腦里亂糟糟的，十分難堪。他們見(jiàn)我答不上來(lái)，便又去問(wèn)別人了。“我怎么這么……”我仿佛受了侮辱，心里難過(guò)極了。我的自尊心受到了極大的傷害�；氐郊�，我的心緒十分煩亂，抄起一本《科學(xué)家名言錄》胡亂翻起來(lái)。我恰巧翻到一頁(yè)，上面是愛(ài)迪生的一句格言：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”“百分之九十九的汗水，百分之九十九的汗水”，我重復(fù)著這句話，腦海里又浮現(xiàn)出在學(xué)校里那難堪的場(chǎng)面。我腦子笨，沒(méi)有這一分靈感，難道我還沒(méi)有這九十九分的汗水嗎？我就不相信我不行！
從那以后，我不再傾慕“天才”們發(fā)達(dá)的大腦，而去努力發(fā)展我自己的智力。平時(shí)，我仔細(xì)地觀察別人的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常加以總結(jié)，做題力求思維得法，及時(shí)總結(jié)解題思路，注意培養(yǎng)舉一反三的能力；同時(shí)，我也加倍用功。這樣一來(lái)，我的考試名次慢慢地由三十幾上升到二十幾、十幾了。
一次數(shù)學(xué)老師出了這樣一道題，十個(gè)球隊(duì)打循環(huán)賽，一共賽了多少場(chǎng)。題目一出來(lái)，不少同學(xué)，甚至有些“天才”也盲目地去組合。我想，循環(huán)賽，不就是每個(gè)隊(duì)與其他隊(duì)各賽一場(chǎng)嗎？哎，這不跟多邊形求法相似嗎？嗯，十個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)賽九場(chǎng)，十個(gè)隊(duì)九十場(chǎng)，各有一次重復(fù)，對(duì)，是45場(chǎng)！我迅速寫(xiě)出過(guò)程，交了上去，而這時(shí)，不少“天才”還沒(méi)組合呢！
我并不笨，實(shí)踐證明了這一點(diǎn)，而且證明：勤奮可以出天才。雖然我并不是天才。
這以后，我的學(xué)習(xí)更是蒸蒸日上。
……
期末考試結(jié)束了。班主任老師宣布名次了�！暗谝幻獗�。”“什么？”我的頭嗡的一聲，這是真的嗎？但當(dāng)我看到同學(xué)們（包括“天才”們）投來(lái)贊許的目光時(shí)，我才相信是真的了。
是的，天才就是勤奮。一個(gè)人即便有天賦，可如果沒(méi)有那九十九分的汗水，他也不過(guò)是10歲的神童，20歲的天才，30歲的凡人，40歲的庸人。相反，一個(gè)人雖無(wú)天賦，但他花了九十九分甚至更多的汗水，他取得的成就往往比天賦好的人更大。
我的實(shí)踐，使我真正懂得了這句格言“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。我將繼續(xù)以它為座右銘，在人生的道路上奮勇前進(jìn)！