我從實踐中懂得了這個道理
“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，這句格言的含義是何等的深刻啊！我在幾年的實踐中，深深地領(lǐng)悟到了它的內(nèi)在含義。
老天無眼，把一個不開竅的笨腦袋安在了我肩上。同樣的問題，跟我差不多大的同學(xué)往往眼都不眨就能回答出來，而我可得想一陣子！
上中學(xué)后，老師不知怎么看中了我，讓我當(dāng)班長。當(dāng)老師在班上宣布這個決定時，同學(xué)們都看著我。那時我覺得同學(xué)們一定在想，班長學(xué)習(xí)一定不錯吧！然而我的學(xué)習(xí)成績……唉！第一次期中考試下來，全班四十幾人，我這個“班長”竟然排到了三十幾名！那時我簡直無地自容了。我抬不起頭來，覺得人家在嘲笑我：大班長，倒著數(shù)。唉，全怪我笨！
天才的大門似乎對我緊閉著。然而，命運是公平的。它給每個人以成才的機會，只不過看你能否去努力抓住它。一件小事，使我的思想發(fā)生了巨變。
一次，我們班幾位“天才”在我旁邊討論一道題，他們一個個思維敏捷，反應(yīng)迅速，互相爭論不休，我在一旁十分羨慕。突然，他們轉(zhuǎn)向我，一邊還激動地嚷著�！敖獗螅阏f誰說的對？”接著，他們滔滔不絕地講著各自的見解�！笆裁础@個……好像是……”我支吾了半天，頭腦里亂糟糟的，十分難堪。他們見我答不上來，便又去問別人了�！拔以趺催@么……”我仿佛受了侮辱，心里難過極了。我的自尊心受到了極大的傷害�；氐郊�，我的心緒十分煩亂，抄起一本《科學(xué)家名言錄》胡亂翻起來。我恰巧翻到一頁，上面是愛迪生的一句格言：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”“百分之九十九的汗水，百分之九十九的汗水”，我重復(fù)著這句話，腦海里又浮現(xiàn)出在學(xué)校里那難堪的場面。我腦子笨，沒有這一分靈感，難道我還沒有這九十九分的汗水嗎？我就不相信我不行！
從那以后，我不再傾慕“天才”們發(fā)達的大腦，而去努力發(fā)展我自己的智力。平時，我仔細地觀察別人的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常加以總結(jié)，做題力求思維得法，及時總結(jié)解題思路，注意培養(yǎng)舉一反三的能力；同時，我也加倍用功。這樣一來，我的考試名次慢慢地由三十幾上升到二十幾、十幾了。
一次數(shù)學(xué)老師出了這樣一道題，十個球隊打循環(huán)賽，一共賽了多少場。題目一出來，不少同學(xué)，甚至有些“天才”也盲目地去組合。我想，循環(huán)賽，不就是每個隊與其他隊各賽一場嗎？哎，這不跟多邊形求法相似嗎？嗯，十個隊，每個隊賽九場，十個隊九十場，各有一次重復(fù)，對，是45場！我迅速寫出過程，交了上去，而這時，不少“天才”還沒組合呢！
我并不笨，實踐證明了這一點，而且證明：勤奮可以出天才。雖然我并不是天才。
這以后，我的學(xué)習(xí)更是蒸蒸日上。
……
期末考試結(jié)束了。班主任老師宣布名次了。“第一名，解斌。”“什么？”我的頭嗡的一聲，這是真的嗎？但當(dāng)我看到同學(xué)們（包括“天才”們）投來贊許的目光時，我才相信是真的了。
是的，天才就是勤奮。一個人即便有天賦，可如果沒有那九十九分的汗水，他也不過是10歲的神童，20歲的天才，30歲的凡人，40歲的庸人。相反，一個人雖無天賦，但他花了九十九分甚至更多的汗水，他取得的成就往往比天賦好的人更大。
我的實踐，使我真正懂得了這句格言“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。我將繼續(xù)以它為座右銘，在人生的道路上奮勇前進！