老師
6月，陰雨綿綿，而我們的心也因為您——我們尊敬的田老師的離去而沉浸在極度的悲痛之中。
聽到您離去的消息，我先是震驚，然后是懷疑——誰會相信您那么年輕就離開呢？當信息從不同的人那里匯合起來，我只能相信了！于是我的眼前一片茫然，我感覺天在旋、地在轉(zhuǎn)……再之后是心被極度撕扯的感覺，我只想大聲地呼喊：這不是真的、這不是真的……
這么多天來，我沒有像一些同學(xué)一樣失聲痛哭，也沒有淚流滿面，可是我的心也是哽咽、喑啞的……
我從一年級剛升到三年級時，您上我們數(shù)學(xué)，那時候我愛聽你純正的普通話、羨慕你那工整而雋秀的粉筆字，特別是你在我作業(yè)本上打的那一個個鉤，讓我在陌生的新班級里樹立起了信心。而您端莊而清秀的臉龐上那偶爾才見得到的笑臉給人的印象是多么地深刻！
四年級，你親手給我戴上了少先隊隊長徽章，并一次次地將隊旗交到我手上。我因此一天比一天理解了責任的含義，也一天比一天增長著報效祖國、報效社會的使命感……現(xiàn)在我進步了、長高了，您卻永遠地離開了我們。
還記得坐在您的車上飛向貴陽的那一天，蹦蹦跳跳的花溪河水和著我們的笑聲和歌聲，嘩嘩地順風流去。紅紅火火的夾竹桃花伴著滾滾前行的車輪，一直瘋達城市的邊緣。也是那一天，我第一次吃到了意大利比薩餅，我記不起了餅的味道，但當時的開心和快樂卻永遠銘刻在心中！
聽到你走了的第一天，我不知道要如何表達我對你的哀思：果盤里只有些葡萄和鮮桃，家人和我各選了最紅的最鮮的，花瓶中只有梔子花，我摘了一朵最嫩最潔的……然后請爸爸送往了你離去的方向。
班主任王老師建議我們每個同學(xué)做點東西或?qū)扅c東西表示懷念您。我想了想，拿出了家里的六根蠟燭，然后認認真真地在一張卡片上寫上了“此芯光明”四個字，因為，田老師您就像那蠟燭，燃盡了生命之火，卻把永恒的光明留在了我們的心上。
開追悼會那天，我沒有和老師們、同學(xué)們一起去為您送別，可是那天黃昏，我和爸爸一起走了很長的路，最后在你離去的方向，在閃著婆娑光影的大樹下，我們點燃了那精心為您準備的六根潔白的蠟燭、點燃了那些神秘的香和紙錢……
蠟燭燃盡了，香燃盡了，紙錢也變成了灰，而那燭光記憶卻一直伴著我，我想它也伴著您所有的學(xué)生：包括您教過的、也包括您沒教過的，包括您喊得出名字的、也包括您喊不出名的……
這是個多雨的季節(jié)，也是廣玉蘭開了又謝、謝了又開的季節(jié)，貼一張我親自照的盛開的廣玉蘭花放在這里，以寄托我們對您永遠的哀思。這花也似那燭：此芯光明，永綻慧光！