你的笑，我懂
微笑是金色的羽翼，能扶平內(nèi)心的焦慮；微笑是枝頭的鮮花，昭示著生命的燦爛；微笑是和諧的音符，能匯成生活美好的旋律；微笑是撲面的春風(fēng)，能使我們的心靈綻放美麗的玫瑰。
上學(xué)期，我的英語(yǔ)成績(jī)直線(xiàn)下降，陶老師看在眼里，急在心里。時(shí)間如流水般一樣，一轉(zhuǎn)眼，又是月考了。那時(shí)腦子里一片空白，只有怕，怕，怕——真不知道該如何面對(duì)這次考試，特別是英語(yǔ)。真的不愿意再對(duì)不起陶老師了，真的不愿意再看到陶老師失望的眼神了，真的不愿意再熄滅陶老師心里那微妙的希望之燭了。
每次考試之前，陶老師都要找個(gè)別同學(xué)談?wù)劊@次也不例外。晚自修時(shí)，陶老師又像以前一樣，拿著一張名單，開(kāi)始“逮人”了。那時(shí)我的心像熱鍋上的螞蟻一樣——跳躍不定�！啊櫤榻�，鐘妮……”。一個(gè)又一個(gè)的被叫出去，進(jìn)來(lái)時(shí)都是帶著一張失落的臉，我的心也跳到了嗓子眼。我心里暗暗的想著：完了，完了，肯定完了——直覺(jué)告訴我，陶老師會(huì)叫到我……“貝瑜丹”。一聲“驚天動(dòng)地”的呼叫打破了我的思緒。
我低著頭，紅著臉跟在了陶老師的身后。風(fēng)呼呼地刮著，刮到臉上，好痛，一種刀割的痛；好冷，一種刺骨的冷。來(lái)到辦公室，靜靜的，一種陰森的靜，靜的只能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲，靜的讓我不敢抬頭看陶老師。就這樣足足持續(xù)了好幾分鐘。“貝瑜丹啊�！碧绽蠋煹脑�(huà)打破了原本寂靜的氣氛�！澳隳�，另外也沒(méi)什么缺點(diǎn)，就是成績(jī)不夠好……這學(xué)期的文科怎么回事，真的很讓人擔(dān)憂(yōu)啊，理科呢，進(jìn)步很大……”陶老師的話(huà)像一把劍，深深地刺進(jìn)了我的心，好痛，好痛……雖然陶老師沒(méi)有明說(shuō)，但是明理人都能明白她意思。頓時(shí)，眼眶濕潤(rùn)了，一切都變得模糊起來(lái)。隨之，眼淚像一串?dāng)嗔司�(xiàn)的珠子嘩嘩地流了下來(lái)。只有三十度的仰望，眼淚才不會(huì)掉下來(lái)……“可是，可是——”我支支吾吾地說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！拔颐靼祝阋膊幌脒@樣，你也努力了，但是，貝瑜丹，你要明白：不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題�！�
看著陶老師的眼神，我懂了，真的懂了
“好了，回去吧，好好想想�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。隨之，陶老師的臉上露出了笑容，好甜，好甜……那笑容代表著什么？我捫心自問(wèn)。
從笑容中我讀懂了老師對(duì)我的肯定；從笑容中我讀懂了老師對(duì)我的期望；從笑容中我讀懂了……
帶著老師的肯定，帶著老師的期望，我離開(kāi)辦公室……