“三角形”隨想
“看這個三角形，已知角a等于角b”天哪，自習(xí)課又成了數(shù)學(xué)課，又是三角形，我又該見周公了！
老師在上面講得津津有味，我卻用手支撐著這顆碩大的腦袋，望著黑板上一個個三角形，突然間想起小時侯畫的小屋：下邊一個長長的長方形，上面扣上一個大大的三角形，中間再添上幾個方方正正的小正方形，最后再來一番涂鴉便是了。上小學(xué)一年級的時候，我的那幅畫得了個“優(yōu)”，還掛在班級里展覽過哩！小時侯的我還為此暗自得意了好幾天呢。
“咳”，老師咳嗽一聲，停止了講解，此時全班出奇的靜，我也回過了神，老師正批評幾個打瞌睡的同學(xué)，我幸災(zāi)樂禍，還好他們充當(dāng)“替死鬼”，不然我的走神是逃不過老師的“火眼金睛”的，于是我又浮想聯(lián)翩：
那時，和許多小伙伴們談天，總會說到自己理想的住處，他們無一例外地說到了海灘、大海、以及老漁船。但我卻總希望自己的小屋能在綠蔭如蓋的林子里，緊靠著小溪而立。在我的小屋旁應(yīng)該有一大片一大片被稱為“藍(lán)色妖姬”的花兒，在陽光燦爛的日子里開放，散發(fā)著迷人的清香，并且將我的小屋染上淺淺的藍(lán)。我的小屋是用木頭搭建而成的，樣子就像我畫的那樣，但不用很大，只要能容得下一張床，一只寵物豬和一個小小的我就行。我還要在屋頂上開出一個個奇形怪狀的小窗，那樣我就可以靜靜地和我的小豬躺在床上，透過大大小小的窗戶看紫色牽�；樦∧疚萆煜蛱炜眨蚯缁蛴�，或晝或夜，安靜而又和諧。老虎、小熊、小鹿們都來和我交朋友，我幸福得像童話中的小公主……
突然，我的右手被同桌撞了一下，一切幻想頓時消失。只見老師已盯上我，樣子就像大老虎。對了，童話中的老虎是人類的好朋友，我這么可愛，老虎怎會不喜歡我？我不禁為自戀而笑。
“你又走神了！”被老師一嚇，我這才記起原來自己是在課堂上。我揚(yáng)了揚(yáng)頭，努努嘴，整整坐姿，裝出一副“痛改前非”的樣子。老師見我認(rèn)錯態(tài)度誠懇，只瞪了我兩眼，轉(zhuǎn)過身繼續(xù)講課去了。我拍拍胸膛，長長吐了一口氣。
其實(shí)數(shù)學(xué)老師上課挺生動的，又深入淺出。我早就吃透“三角形”這一章的內(nèi)容，只是他太認(rèn)真了，單這一章就上了一個月，我再聽下去就算明白了也得給整糊涂！我繼續(xù)托著下巴盯著黑板。都怪昨晚沒睡好，那些三角形又漸漸模糊了，成了朵朵白云，飄呀飄上了天空……
噢，云，angel的家。傳說每朵云中都住一位天使，而每一位天使都守護(hù)著地上一個幸福的人。讓我想想，我的天使藏在哪一朵云中呢？我抬頭仰望窗外飄行的白云，努力地尋找著，嗯，就是像棉花糖的那一朵。如果真是這樣，我的天使該有多幸福呀，白天，他們聚集在一起盡情舞蹈，放聲歌唱，歡快的音符撒播到大地的每一個角落；夜晚他們坐在星星上，安靜地聽月亮婆婆講那動人的故事，直到沉沉睡去……
“你又開小差了，這是第幾次了！快把手伸出來�！蔽一剡^神一看，天哪，老師已經(jīng)站在我的面前，手中的竹鞭兒下向我而來�！芭尽�，清脆的一聲，鞭子已在我的掌上留下了一道紅紅的印痕。媽呀，好疼啊，我的“安琪兒”被驚醒了！
幻覺中的“三角形”如詩如畫、如云如風(fēng)，回味無窮；現(xiàn)實(shí)中“教室”、“宿舍”、“食堂”三點(diǎn)構(gòu)成的“三角形”又是那樣的單調(diào)、乏味、無奈。親愛的老師，你在傳授課本里“三角形”知識的同時，是否也悟出孩子們心中的“三角形”嗎？