作文精選：我的讀書故事5篇
作文一：我的讀書故事
我從小到大一直很喜歡看漫畫書，因?yàn)槁嫊镉腥さ膱D片總是吸引著，使我目不轉(zhuǎn)睛地看著。而那種純文字的書，我一點(diǎn)興趣都沒有，經(jīng)�？吹介_頭就看不下去了，因此媽媽沒少說我。
一天，潘老師說：“下個(gè)星期鄭淵潔要來我們學(xué)校講課。”潘老師還布置我們讀完鄭淵潔的書以后寫讀后感，這使我很為難。因?yàn)猷崪Y潔寫的書都是文字，很少有圖片，所以我根本沒興趣看這種書，但是我還是買了一本鄭淵潔的書。
回到家我不太情愿地拿起名叫《皮皮魯總動(dòng)員》中的《皮皮魯和紅桃老K》慢慢地看起來。這本書是由8個(gè)不同的故事組成的 ，我剛看完第一個(gè)故事，就被這不可思議的故事情節(jié)所吸引。我迫不及待地要看下一個(gè)故事了。我看得很入迷，入迷到連吃飯都忘記了，而且在學(xué)校只要有時(shí)間我就馬上拿出書看。每個(gè)情節(jié)不斷變化，也更加引人入勝。我還讓爸爸媽媽再多買幾本鄭淵潔寫的《皮皮魯總動(dòng)員》。爸爸媽媽沒想到我會(huì)主動(dòng)看純文字的書，我沒顧著看爸爸媽媽驚訝的眼神，又繼續(xù)看起書來。
我這才真正地明白純文字的書比漫畫書更加生動(dòng)有趣。
作文二：我的讀書故事
在朱老師的推薦下，爸爸從新華書店買來了《不一樣的卡梅拉》全套書，一套共有九本，每一本都是一個(gè)獨(dú)立的小故事。我打開頁(yè)面隨便翻翻，就被那些彩面上可愛的小雞吸引住了，我決定每天帶一本去上學(xué)，利用大課間的時(shí)間讀讀，看看這些小雞到底在干什么?
通過已學(xué)過的字詞和彩圖，我斷斷續(xù)續(xù)地讀懂了故事的大概意思，但是還有一些不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，于是晚上做完作業(yè)，我纏著媽媽，讓她把故事從頭到尾連貫地讀一遍給我聽聽。媽媽一邊讀，我一邊聽，遇到不理解的詞就讓媽媽解釋給我聽，聽媽媽讀完一遍，我覺得故事比我自己讀時(shí)更有味，于是我決定自己再讀一遍，等這一邊讀完，就有一些問題在我的腦子里出現(xiàn)了，比如：當(dāng)別的小雞在睡覺時(shí)，卡梅拉一個(gè)人偷偷去看大海，在路上會(huì)不會(huì)被狼吃掉?媽媽表?yè)P(yáng)我看書愛動(dòng)腦筋，有進(jìn)步。就這樣我愛上了讀書。
我更愛上了“卡梅拉”，從書中我了解到卡梅拉是一個(gè)聰明、勇敢、有愛心的小雞。她總是充滿幻想，并努力嘗試著實(shí)現(xiàn)它。就這樣她經(jīng)歷了千辛萬苦，有危險(xiǎn)，也有喜悅。我很感動(dòng)，真想和她一起經(jīng)歷那些事。媽媽告訴我，我們的生活也是這樣啊!大膽嘗試自己想做的事，你也會(huì)有不一樣的收獲。
作文三：我的讀書故事
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯.讀書能使人增長(zhǎng)知識(shí),所以讀書是快樂的.
在很小的時(shí)候我就非常愛看書,那時(shí)我得到一本書就會(huì)快快讀完,往往是囫圇吞棗,不求甚解.每當(dāng)我讀完一本書媽媽就會(huì)問我這本書主要寫了什么?主人公是誰?我總是回答不上來.媽媽就會(huì)讓我再重新讀一遍,慢慢領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)容,吸取里面的精華.漸漸地讀書讓我學(xué)到了許多知識(shí),增長(zhǎng)了見識(shí),開闊了視野.
現(xiàn)在,我讀書的興趣越來越濃厚.在一個(gè)星期六的早晨,我起得很早,媽媽還沒有做熟飯,我便拿起一本課外書,津津有味地讀了起來.突然我聞到了一股飯菜的香味,接著媽媽走過來對(duì)我說：“寶貝,你先吃飯吧,我去上班了.”“好吧.”我嘴里答應(yīng)著,眼睛卻沒有離開書.媽媽走后,我心想看一會(huì)兒書再吃飯吧,我便如饑似渴的繼續(xù)往下讀.時(shí)間一分一秒地過去了.“叮鈴鈴”一陣電話鈴聲把我嚇了一跳,我趕緊放下書去接電話,原來是媽媽,媽媽問我吃飯了沒有,我這時(shí)才感到肚子咕咕直叫,餓得不得了,抬頭一看表,原來已經(jīng)九點(diǎn)半了,時(shí)間過得好快呀.
書,是知識(shí)的海洋,讓我在里面盡情遨游!
作文四：我的讀書故事
我以前是一個(gè)不愛讀書只喜歡玩游戲的頑皮男生，整天想著玩，什么“三國(guó)殺”、“天天愛消除”、“造夢(mèng)西游”等等我都玩得爛熟于心。自從姐姐有了一間漂亮又寬敞的書房，就吸引了我的注意力。一次，我順手拿了一本《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，隨手翻閱幾頁(yè)，不料，卻被里面的故事吸引住了。我告別了游戲?qū)ξ业恼T惑，沉浸在吹牛大王的世界里。這是一篇世界名著，講的是一個(gè)叫孟豪森的人，是有名的吹牛大王。他幻想了許多異想天開的冒險(xiǎn)故事。比如他可以利用眼睛冒出的火星打中野鴨;用一根串了豬油的針串到了七只松雞;騎著炮彈飛行等等。吹牛大王的故事風(fēng)趣幽默，豐富的想象力令人難以置信，讓人愛不釋手�？赐赀@本書后我又看了幾本書，忽然覺得書中的世界比游戲更廣闊、更好玩。從此，我就喜歡上了這些蘊(yùn)含著各種知識(shí)的書籍了!
為了能夠讀到姐姐珍藏多年的書，我和“惜書如命”的姐姐多次發(fā)生了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。在“戰(zhàn)爭(zhēng)”中我與姐姐斗智斗勇，各有勝負(fù)。因?yàn)槲也恍⌒陌呀憬愕囊槐尽肚蚯蚶侠鲜蟆放獊G了，姐姐大發(fā)雷霆，把我痛斥一番，揚(yáng)言再也不借書給我看。以前我只要寫下借條，約好什么時(shí)候還就可以把書借到手了。自從把姐姐的書弄丟之后，她就把我列入了黑名單，不愿意借書給我，甚至還把書房的鑰匙給藏起來了。這可怎么辦呢?我急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我讀書的欲望如同傾瀉而下的河水——一發(fā)不可收拾!我絞盡腦汁，一定要想辦法找到鑰匙才行。我天天到她家，把她家的角角落落都翻了個(gè)底朝天。功夫不負(fù)有心人!幾天后，我終于找到了寶庫(kù)的鑰匙了!我欣喜若狂卻又不得不偷偷摸摸的像小偷偷珍寶一樣的去偷拿姐姐的書看。
有一次因?yàn)闀膬?nèi)容太搞笑了，我看得入了迷，沒有及時(shí)拿回家慢慢看，正當(dāng)我沉浸其中哈哈大笑的時(shí)候，書房門口突然傳來姐姐的一聲大喝：“好啊!終于被我逮了個(gè)現(xiàn)行!我總感覺我的書被人動(dòng)過，原來是你這個(gè)偷書賊!”姐姐一把奪過我正在看的書，沖我惡狠狠地叫道：“說!你又弄丟我?guī)妆緯?”“冤枉啊!全部都在的，我只是看看，一本都沒弄丟。”我委曲地小聲辯解。“那你以前怎么把我書弄丟了的呀!你說你說呀!”姐姐又開始像母老虎一樣發(fā)威了。幸好媽媽聞聲而至了，她弄清了事情的來龍去脈后對(duì)姐姐說：“你這個(gè)愛書如命的人呀!不要和弟弟吵了，我再給你買十本，不過以后你得把書借給弟弟看，弄丟了還是以一賠十這樣可以吧?”“成交!”姐姐一聽立刻眉開眼笑。感謝媽媽，我就這樣被她從姐姐的黑名單里解救出來!
書是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神的糧食，是我們的好老師、好伙伴，我們要趁著青春年少多讀書、多好書，為將來奠定基礎(chǔ)。同學(xué)們，讓我們一起在知識(shí)的海洋中暢游吧!
作文五：我的讀書故事
讀書對(duì)于我來說，就像“呼吸”一樣自然。不讀，會(huì)感到窒息，多讀，好處多多。而且這些好處， 實(shí)在是我無法用語(yǔ)言所能表達(dá)完全的。只有置身于書中的人， 才能體驗(yàn)其中的樂趣和奧妙。
記得有一次，我去媽媽單位附近的書店買參考書，和媽媽約好十分鐘之后就自己走回媽媽單位�？墒�，當(dāng)我選好參考書后，卻發(fā)現(xiàn)我期望已久的一本新書上市了，我不由自主地退了回去，拿起那本書，找了一個(gè)角落，坐在地板上就開始在書中“神游”了。我隨著主人公的喜悅、憂傷、憤怒、悲痛、快樂……而變得喜、怒、哀、樂，翻完完這一本，我又隨手翻看了這一系列的其他書，根本覺不出時(shí)間的推移。直到媽媽著急地出現(xiàn)我面前，我才知道，媽媽已經(jīng)下班了，找不到我，急壞了，一路狂奔來找我。唉，時(shí)間竟然過的這么快，不知不覺我就在書店里看了4個(gè)多小時(shí)的書了!
在讀書中，無數(shù)斑斕的日子悄悄從指間滑過，我也在不知不覺地長(zhǎng)大，書給我?guī)砹嗽S多的樂趣，也使我從中得到很多意外的收獲。記得我們學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》這篇課文時(shí)，老師提問有關(guān)蟋蟀的資料，我站起來，說出了很多有關(guān)蟋蟀的習(xí)性。我的精彩演說贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。
讓我們都來多讀書、讀好書。書會(huì)讓你變得更聰明、更有智慧;多讀書，也能使你的心情變得快樂;讓書成為我們永遠(yuǎn)的良師益友。