一個(gè)故事
講一個(gè)故事，故事里的主人公，是一個(gè)叫“憶”的女孩。
憶的生活很平淡。直到……
憶報(bào)名去了課后班，一個(gè)很平常的課后班。
（接下來(lái)的故事，我不知道，該怎么說(shuō)）
每次英語(yǔ)課，老師總是叫“恒”回答問(wèn)題或領(lǐng)讀。恒的英語(yǔ)很好，在班上也是出類拔萃的。但他是一個(gè)安靜的男孩，沒(méi)人可以接觸他。
他安靜，卻不冷。
記得有一次，老師考英語(yǔ)單詞，是要寫漢譯的。
“bignose，bigeyes”老師考的簡(jiǎn)單，全班同學(xué)只有一個(gè)錯(cuò)的。錯(cuò)的那個(gè)同學(xué)，便是他。他英語(yǔ)向來(lái)很好的，怎么會(huì)？
“寫漢譯，恒同學(xué)，大鼻子怎么寫成大舅子？”呵呵呵呵呵呵呵，現(xiàn)在想起來(lái)，真的……
老師對(duì)領(lǐng)讀是有要求的，是男生先讀，再由那個(gè)男生把領(lǐng)讀的教鞭任意傳給一個(gè)女生……
老師第一個(gè)教的一定是恒，而恒，每次都會(huì)傳給憶。久而久之，同學(xué)們都知道，每次的順序。
現(xiàn)在想想，憶從來(lái)沒(méi)想過(guò)別的。
每次都是傻乎乎的，你傳我就接，接了就讀唄！
第一次為自己的純潔后悔！
那些同學(xué)，也是看不出來(lái)，都多明顯了。憶現(xiàn)在，是該多恨自己？
恒堅(jiān)持了很久，卻還是放棄了。
當(dāng)教鞭第一次沒(méi)有落在自己手上時(shí)，憶卻什么也沒(méi)想。
當(dāng)天，恒表白了，憶卻哭了，她不知道自己的心聲
于是，她拒絕了他。
他走了，連聲話也沒(méi)說(shuō)
憶生氣，轉(zhuǎn)走了
故事結(jié)束了，我的寫作能力差，表達(dá)不出完美的意境。
從此，他們?cè)贈(zèng)]相見(jiàn)。
憶，后悔了，她現(xiàn)在知道自己要什么，可是，有些晚。
憶，回憶；恒，永恒。
他是她永恒的回憶。
初二:王匯