仿寫魯迅的《風(fēng)箏》：無(wú)補(bǔ)的傷痛
仿寫魯迅的《風(fēng)箏》：無(wú)補(bǔ)的傷痛
每當(dāng)我看到那直尺時(shí)，我的心便如同釀成了鉛塊，很重很重天墮了下往……我是個(gè)脾氣倔強(qiáng)的小女孩，我最
厭惡的便是朋友未將我看正在第一名，而那次我戰(zhàn)朋友抵章幅吵，也便是阿誰(shuí)啟事。
那是五年級(jí)期終檢驗(yàn)的工做了，當(dāng)時(shí)我正做到了一個(gè)繪圖題，我將文具盒掏得野譫統(tǒng)統(tǒng)，借是出有直尺，沒(méi)法，只好苯爆伙借了。我悄聲天對(duì)朋友講：“喂！五年級(jí)作文直尺借我……”話借出講完，她已把直尺借給別的一名同窗了，我坐時(shí)喜樂(lè)陶陶，心念：哼，咱倆而后薪盡火滅！下課后，我將她叫了已往，板著里容里容對(duì)她講：“哎，您知沒(méi)有知講檢驗(yàn)時(shí)我問(wèn)您借直尺��？”“知講。”她笑著講。我頓時(shí)上前一步，放除夜嗓門講：“那您為甚么未將直尺借給我用？”“當(dāng)時(shí)已有人先問(wèn)我借直尺了。”我根柢沒(méi)有解析，“哼！”我頭也沒(méi)有回的走了。后去她如何，我沒(méi)有知講，也出有寄看。古后，我再也出將她看作自祭閱朋友。
我知講有補(bǔ)過(guò)的格式的：我寫疑給她，背她抱愧，講自己當(dāng)時(shí)的糊涂。但是，當(dāng)我跟她提起那件事時(shí)，五年級(jí)作文她便像正在一旁聽故手位樣，驚異天看著臥冬講：“有何等的事嗎？”齊然記懷，毫無(wú)痛恨，又有甚么饒恕之可直ヘ？我的心只得沉重著……
目下現(xiàn)古我們已離開了，當(dāng)我戰(zhàn)目下現(xiàn)古的新朋友正在一起購(gòu)直尺時(shí)，我沒(méi)有由回念起過(guò)往的事去，內(nèi)心多了一絲痛恨……
初二:陳雙