花開花落，逝不去的是那份情
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“花開花落，是不去的是那份情”，講的是有關(guān)感恩的話題。古人云”百善孝為先“，但在當(dāng)今還存在”百善孝為先“嗎？有些人不理解“孝”字的含義，“孝”本是子女孝順父母，可是現(xiàn)在卻被人理解為父母孝順子女，并且覺得理所當(dāng)然。
相信大家一定沒忘記五年前那場(chǎng)舉國(guó)震驚的汶川大地震吧！在那場(chǎng)地震中許多人的年華隨風(fēng)而逝，一去不回，但也使我們感受到了大愛。我們愛那些在地震中堅(jiān)強(qiáng)活下來的人們，我們愛那些靈魂永不滅的人們。
在地震中總有一些畫面會(huì)使人潸然淚下，總有一些話語會(huì)使人感動(dòng)。在地震發(fā)生后的第二天，救援人員在搜尋生還者，在一塊水泥板下發(fā)現(xiàn)了一位遇難者，這位遇難者雙膝跪著，雙手扶著地支撐著上身，看上去有些詭異，經(jīng)過探測(cè)這位遇難者已無生還現(xiàn)象。當(dāng)救援人員準(zhǔn)備撤離時(shí)，救援隊(duì)長(zhǎng)覺得不對(duì)勁。他忽然往回奔跑，來到遇難者身旁，費(fèi)力的把手伸進(jìn)遇難者的身子底下摸索著，他摸索了幾下發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)背包，背吧里包著一個(gè)三四月大的孩子，因?yàn)橛心赣H的身子護(hù)著，他安然無恙，抱出來時(shí)還完全沉浸在睡夢(mèng)中。當(dāng)醫(yī)生給孩子做檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)里面有一部手機(jī)，手機(jī)的屏幕上是一條母親編號(hào)的短信“親愛的寶貝，如果你還活著一定要記住，媽媽愛你”，在這生死關(guān)頭父母往往想的不是自己，他們把生的希望留給了我們，卻把死的威脅留給了自己。
在《三字經(jīng)》里，“能溫席，小黃香，愛父母，意深長(zhǎng)”。講的就是“二十四孝”中“扇枕溫吟”的故事。小黃香是湖北漢代一位孝敬長(zhǎng)輩而留名的千古好兒童，小黃香9歲喪母，小小年紀(jì)便懂得孝順父親。每當(dāng)夏天來臨時(shí)，他就用扇子把父親睡的枕席扇涼，并驅(qū)走蚊子放下蚊帳，好讓父親睡的舒服，在寒冷的冬天枕席冷的如鐵一般，他就先睡在父親的被窩，把父親的被子暖熱，再讓父親睡。在當(dāng)今還存在“百善孝為先”嗎？有些人甚至不惜虐待生養(yǎng)他的父母，我曾經(jīng)看到了一組令人寒心的圖片，那是一位已年近90歲的老人，老人的兒子平常上班時(shí)就把老人關(guān)在一個(gè)小屋里。小屋內(nèi)的環(huán)境極差，老人一天的吃喝拉撒都在小屋里。桌子上的四五個(gè)干饅頭便是老人一天的食物，老人的牙齒已經(jīng)掉的差不多了，吃饅頭時(shí)總是很費(fèi)力。老人時(shí)常站在一個(gè)有護(hù)欄的窗子旁望著遠(yuǎn)處，眼神里充滿了失望與期盼。
我們總是習(xí)慣用“春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干”來比喻老師，老師本就是春蠶、蠟燭。在5。12大地震中許多老師為救學(xué)生而獻(xiàn)出身命。漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)年近50歲的教導(dǎo)主任譚千秋，在地震來臨時(shí)趴在課桌上，將四名學(xué)生死死的保護(hù)在課桌下，四名學(xué)生都活下來了，而他缺一氣絕身亡，還有汶川縣映秀小學(xué)的張米亞老師跪仆在廢墟上，雙手緊緊的抱著兩名學(xué)生，因?yàn)榫o抱孩子的手已經(jīng)僵硬，救援人員不得不含淚將張老師的手臂拒掉才得以將孩子救出。“我的愛是折下自己的翅膀，送給你飛翔”這是張米亞老師生前最愛哼唱的一句歌詞。他們都選擇了同一個(gè)姿勢(shì)，緊緊的擁抱著自己深愛的學(xué)生。
“輕輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦干，深深地凝望你的眼，不需要更多的語言”這句歌詞一定很熟悉吧！“百善孝為先“不知說說而已，更需要行動(dòng)起來。不管是花開還是花落，那份情永常在。
初二:關(guān)展迪