創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
提到學(xué)習(xí)，人們必然會(huì)想到，在什么情況下學(xué)習(xí)。這里所說(shuō)的“情況”指的就是學(xué)習(xí)的環(huán)境。只有擁有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能全神貫注，聚精會(huì)神的投入到你要學(xué)的知識(shí)中去；嘈雜的聲音會(huì)影響你的思維，思路。一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要！
在一次的寫(xiě)字課上，我們破壞了課堂紀(jì)律。使老師無(wú)法講課，我們也就無(wú)法學(xué)習(xí)更多知識(shí)。根本原因在我們身上，我們自己給自己創(chuàng)造了一個(gè)嘈雜的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此不能好好學(xué)習(xí)。而且在打上課鈴后，我們總不能安靜的等老師來(lái)，總會(huì)有吵鬧聲。這些都是不好的習(xí)慣，應(yīng)該改掉！一起創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境！
我們應(yīng)做到：上課之前3分鐘保持安靜，準(zhǔn)備好下節(jié)課的相關(guān)課本，安靜地坐在教室里等待老師來(lái)上課。課堂上應(yīng)保持安靜，積極舉手發(fā)言，不得交頭接耳，不破壞課堂紀(jì)律。課間活動(dòng)時(shí)不爬陽(yáng)臺(tái)，不滑樓梯，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，在教室安靜地看書(shū)。
我覺(jué)得，創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境其實(shí)很簡(jiǎn)單。大家內(nèi)心一定向往一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的，可有些同學(xué)會(huì)有意破壞課堂秩序。那么，誰(shuí)有責(zé)任來(lái)管制那些破壞課堂秩序人呢？誰(shuí)有權(quán)威來(lái)管制呢？自然，班長(zhǎng)、班干部應(yīng)負(fù)起責(zé)任。如老師不在班干部監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)說(shuō)話者，進(jìn)行批評(píng)教育或者讓其出去。如果堅(jiān)持執(zhí)行一個(gè)月，相信一定可以養(yǎng)成習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
希望同學(xué)們能自覺(jué)遵守秩序，維護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境，共同創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。