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讀《做最好的自己》有感

發(fā)布時(shí)間:2019-02-12

讀《做最好的自己》有感

  06級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)院白倩

  仔細(xì)的閱讀了整本書(shū)后,我對(duì)其中的第二部分印象深刻,現(xiàn)在我就對(duì)李開(kāi)復(fù)先生第二部分的觀點(diǎn)發(fā)表一下自己的看法,望老師批評(píng)指教。

  李開(kāi)復(fù)先生在這本書(shū)的第二部分說(shuō)道:“真正的成功有很多種:它可能是創(chuàng)造出了新的產(chǎn)品或技術(shù),可能是取得了突破性的科研活學(xué)術(shù)成果,可能是因?yàn)樽约旱男袨槎o他們帶來(lái)了幸福,可能是在工作崗位上得到了別人的信任,也可能是找到了最能使自己滿足和快樂(lè)的生活方式。同樣,靠自己的努力取得令人羨慕的名望和財(cái)富也是一種應(yīng)當(dāng)被尊重和認(rèn)可的成功。一句話,多元化的成功才是真正的成功。從不同角度理解成功,尊重并鼓勵(lì)年輕人選擇最適合自己的成功道路,以便發(fā)揮他們各自的特長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)他們各自的價(jià)值——這才是對(duì)待成功的正確態(tài)度。”我把自己對(duì)這段話的理解分為以下兩個(gè)方面表述:

  第一方面,成功并不是單一的,千篇一律的,成功可以是多方面的,用書(shū)中原話來(lái)說(shuō),是“多元化”的,正所謂“三百六十行,行行出狀元”,我們現(xiàn)在這個(gè)世界,僅以成績(jī)和名利來(lái)衡量個(gè)人,團(tuán)體乃至社會(huì)的成敗,那么我想這個(gè)世界上絕大多數(shù)人不能躋身成功者的前列,我們可以想一下,億萬(wàn)富翁這個(gè)世界有幾個(gè),國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人這個(gè)世界有幾個(gè),這些人固然在自己的奮斗目標(biāo)上取得成功,但其他人都是失敗者嗎?“神舟”系列背后大概有幾萬(wàn)個(gè)默默無(wú)聞的科學(xué)家,他們對(duì)神舟火箭和飛行器上的上億個(gè)零件逐一進(jìn)行檢查,以確保神舟圓滿的完成既定任務(wù),神舟的起飛和成功返航增強(qiáng)了我們中華民族的民族自尊心和自信心,增強(qiáng)了我們中國(guó)人民的凝聚力,可以說(shuō)每個(gè)人都對(duì)自己是一個(gè)中國(guó)人感到驕傲,這巨大的歷史功績(jī)是誰(shuí)取得的呢?難道只是那個(gè)電視屏幕上經(jīng),F(xiàn)身的總工程師?當(dāng)然不是,我們大學(xué)生也是,不要輕易走入一元化的成功的誤區(qū),而應(yīng)主動(dòng)的選擇最適合自己的成功道路。我們?nèi)舜蟮男S?xùn)是“國(guó)民表率,社會(huì)棟梁”,即做一個(gè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)良多的人,但我們學(xué)校的做法卻似乎并不盡如人意。何謂有用?成為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大工程是對(duì)社會(huì)有用,而在普通的工作崗位上默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)難道就不是人大的驕傲嗎?就要以自己沒(méi)能升官發(fā)財(cái)辜負(fù)人大的培養(yǎng)而感到可恥嗎?別忘了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,社會(huì)的主體,而且我們?nèi)嗣翊髮W(xué)的種種做法我卻不敢恭維。前一段,十七大一次會(huì)議,馬凱和劉延?xùn)|當(dāng)選國(guó)務(wù)委員,人大媒體上下彈冠相慶,大有“一人得道,雞犬升天”之勢(shì),一而再再而三的對(duì)我們說(shuō)這兩位爺可是咱們?nèi)舜螽厴I(yè)的啊,好像人大突然抓住了這兩顆救命稻草,人民大學(xué),黨的學(xué)校,人民的大學(xué),已經(jīng)淪落到這種地步了,小小一個(gè)國(guó)務(wù)委員,能讓人民大學(xué)興奮至此,那清華是不是要去中央電視臺(tái)黃金時(shí)段做廣告了,常聽(tīng)外人說(shuō),清華北大的學(xué)生想的是為國(guó)為民,人民大學(xué)的學(xué)生天天想的是升官發(fā)財(cái),于是乎人大和前兩所大學(xué)差距日益擴(kuò)大,在如此校風(fēng)下,我和周?chē)谋揪陀X(jué)悟不怎么高的人開(kāi)始為自己以后怎樣升官發(fā)財(cái)做準(zhǔn)備,學(xué)校的種種做法讓我們?cè)谄缏飞厦允Я俗约骸?duì)于把分?jǐn)?shù)當(dāng)作生命的高中生來(lái)說(shuō),湯玫捷這個(gè)例子可有警示作用,復(fù)旦附中高三女生湯玫捷,在校成績(jī)排在100名左右,在國(guó)內(nèi)的許多老師看來(lái),湯玫捷并不是特別出色的學(xué)生,但她卻成為唯一被哈佛提前錄取的中國(guó)留學(xué)生并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金,但湯玫捷不愿出書(shū)介紹成功經(jīng)驗(yàn),不愿把自己的經(jīng)歷簡(jiǎn)化成抽象的“成才公式”,因?yàn)槲覀兪且吧鷦?dòng)物,不是園林動(dòng)物。每個(gè)人獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)就是自信的源泉。

  第二方面,就是年輕人找到最適合自己的成功道路。我一直把大學(xué)看成是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自己選擇人生道路的階段,一個(gè)人越早認(rèn)清自己的各個(gè)方面,找到適合自己的道路,他就越能早早的規(guī)劃自己的人生,為以后踏入社會(huì)先做好準(zhǔn)備。如果你能在四年之內(nèi)找到自己的career,那你這大學(xué)就算沒(méi)白上;相反的,如果沒(méi)有找到自己的人生目標(biāo),而是一味的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),即使你把自己的學(xué)分績(jī)搞到很高很高,你以后進(jìn)入社會(huì)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的手足無(wú)措,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)進(jìn)入這個(gè)社會(huì)沒(méi)有做好最起碼的心理準(zhǔn)備。大學(xué)四年是認(rèn)清自己規(guī)劃人生的四年,有的人擅長(zhǎng)交際,有很強(qiáng)的組織能力,他就會(huì)跑去參加各種社團(tuán);有的人喜愛(ài)知識(shí),喜歡鉆研,他就會(huì)投身于圖書(shū)館,豐富自己的知識(shí)基礎(chǔ),厚積薄發(fā);有的人立志于出國(guó),他就會(huì)從入學(xué)就開(kāi)始背單詞,準(zhǔn)備考gre,托福。所以關(guān)鍵不在于他在做什么,而在于他是不是認(rèn)清了自己現(xiàn)在所作的事適不適合自己,他是不是找到了值得自己奉獻(xiàn)一生的事業(yè)。現(xiàn)如今,大學(xué)里,特別是名牌大學(xué),大學(xué)生自殺現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,想想他們費(fèi)盡心血擠進(jìn)全國(guó)高等學(xué)府,眼見(jiàn)就要熬出頭了,為什么要突然放棄快要到手的一切呢?那就是他們對(duì)生活感到困惑,他們不知道自己在這個(gè)世界上有什么用,從本科上到碩士然后是博士,他們?cè)跒閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),把自己與這個(gè)世界隔離開(kāi)來(lái),于是他們對(duì)生存的意義產(chǎn)生懷疑,他們最終決定結(jié)束這沒(méi)意義的生命。但我想如果任何一個(gè)人,當(dāng)他找到了自己愿意奮斗一生的事業(yè)時(shí),他們根本不會(huì)去想生和死這個(gè)問(wèn)題,他們每時(shí)每刻都會(huì)是生機(jī)勃勃,樂(lè)觀向上的。

  最后我以保爾柯察金的一句話結(jié)尾:“當(dāng)你回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,不因碌碌而為而羞恥,臨死前你可以說(shuō),我把自己的一生和全部事業(yè)都奉獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)”,做到這個(gè),我想我們就不枉為此生了。

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