謂之三年
人生，一半是記憶，一半是繼續(xù)。
——題記
謂初中之三年，記憶也。這三年的步履，從輕浮走向沉穩(wěn)，從雜亂無(wú)章走向井井有條。此三年，是懵懂童年最后的隱忍，流光溢彩青春最初的絢爛。
在記憶的苦海里泛舟，再來(lái)檢出一些過(guò)去的痕跡。曾經(jīng)風(fēng)雨，曾經(jīng)明媚；抑或頹靡，抑或奮起。那些熟悉的臉龐，那在風(fēng)雨中為你撐傘的感動(dòng)，在艷陽(yáng)里與你分享光明的喜悅啊，激情仍在�？赡窃c我造就歲月的諸多人，早已是飄揚(yáng)遠(yuǎn)去，了無(wú)蹤跡了，甚至不等我送上一句“珍重”。然而，我知道，他們有自己的生活。那冗雜但新奇的夢(mèng)想，已成為引導(dǎo)我走向另一片海域的燈塔。
夢(mèng)與希望啊，久違了！曾經(jīng)周圍的人兒，對(duì)于我的夢(mèng)想，鼓勵(lì)和猜忌著，贊許而或嘲諷，亦有信任和懷疑。從那時(shí)，我便清楚洞悉了每個(gè)人的精神世界，知道那些才是能與我風(fēng)雨同舟的真誠(chéng)。愛(ài)過(guò)方知情重，醉過(guò)方知酒濃。在遙遠(yuǎn)的另一個(gè)天地，是心靈深處的求索。
當(dāng)年，我第一次踏入這片海域時(shí)，“暴風(fēng)”喧囂在急驟的“狂雨”中，電閃雷鳴。是父親用他平凡而安逸的人生告訴我偉大的生命哲思：在暴風(fēng)雨中扣住兩顆石子——顧準(zhǔn)先生的境界，而今我也從中獲取了精神的力量。得益于這句話，以后的航路上對(duì)感情的沉沉浮浮，世事的顛顛倒倒，我也能一笑置之。謂“兩顆石子”者，然也。
高中之三年，繼續(xù)也。此三年，流金年華。雖我還未曾泛舟這廣袤的海洋，然而也是馬上便要經(jīng)歷。這正值青春的三年，早是有了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”那空前絕后的氣魄了。但也有不可抑制的虛無(wú)感和恐懼感，展現(xiàn)在前面的是一條最為泥濘、坎坷和艱難的路。思忖后，也是明白，那上面將留下最為清晰地腳印。還是多做準(zhǔn)備，以免措手不及。載一份巴金式的智慧，再做一艘拒絕沉沒(méi)的船。
在這個(gè)茫茫世界上，有那么一條船，曾138次撞擊冰山，116次觸礁，加上27次桅桿這段，13次起火，但仍拒絕沉沒(méi)。在感嘆造船師巧奪天工的技藝時(shí)，對(duì)于船呢？
人生如船，人生如戲。傷痕累累依然勇往直前、百折不回，拒絕沉沒(méi)，這是一條船的啟示，這是一部戲的內(nèi)涵，這是一個(gè)人的精神。
謂之三年，與凋謝處領(lǐng)略繁華，與喧鬧處品讀靜謐。人之生也！
后記：
謂之三年，而非六年。唯有二者相加，才是中學(xué)生涯的全部。回憶占了大量篇幅，也是預(yù)料之中——畢竟，對(duì)于未來(lái)，空談些大道理已是無(wú)意義了。
棗莊八中初三：孫驍