以站立為話題的作文1000字
我姥姥70歲左右，以前在我眼里她一直是佝僂的老者形象，但我從未想到，那個(gè)塵封著憂傷的故事讓她在我的心里站起來(lái)了……
那是一個(gè)靜夜，花未眠，月未圓。住在姥姥家的我，望著窗外的弦月，總有些難眠�？粗赃吇璋禑艄庀驴磮�(bào)的姥姥，我欲言又止。似乎是察覺(jué)到我那一份的孤寂，姥姥回身給我講起了她的故事。
故事是從哪里開(kāi)始，又到哪里為止，我并不太記得，現(xiàn)在的我回想著，思緒卻早已順著姥姥那飄忽的聲音飛向那個(gè)1966年……
她說(shuō)：那年，文化大革命，她是“老高三”，文革開(kāi)始時(shí)，還有13天高考。正常13天后，他們就應(yīng)走上考場(chǎng)，然后選擇人生，似乎一切都是已定的，他們一定不會(huì)想到會(huì)有那樣一件事發(fā)生……
她說(shuō)：那個(gè)早晨她正在背俄語(yǔ)，正想著高考后報(bào)什么專業(yè)才能回報(bào)他們班主任-楊老師-的付出，也許是化學(xué)專業(yè)吧，因?yàn)闂罾蠋熓墙袒瘜W(xué)的，自己化學(xué)又是最好……
她說(shuō)：就是那個(gè)早晨，鄰家大娘告訴她高考取消了……她說(shuō)：當(dāng)她到學(xué)�？磿r(shí)，學(xué)校似乎已經(jīng)變成一種若有似無(wú)的地方，學(xué)生們站在廣場(chǎng)上搖旗吶喊，嘴上喊著毛主席萬(wàn)歲，老高三卻都掩不住心里的落寞，擦不掉眼角那樣一行清冷的淚……說(shuō)到這兒她不好意思的一笑。
她說(shuō)：往后的日子累極了，到現(xiàn)在還記得他們從北京徒步走到太原，橫穿河北省，那是一個(gè)多月的有路有河、過(guò)河繞路的辛苦……她說(shuō)：即使這樣，她也忘不了那時(shí)她在太行山上的揮旗吶喊，仍記得那是一個(gè)挺立在山上、年輕的身影。忘不了那時(shí)她在北京天安門前、人群中站立著、觀望著的身影。忘不了那個(gè)背著同行伙伴趟過(guò)冰冷河水的身影……
她說(shuō)：雖然那是中國(guó)倒退的十年，但她又認(rèn)為那種經(jīng)歷很寶貴……她說(shuō)：給再多的錢她都不愿回到過(guò)去，給更多的錢她也不會(huì)忘記過(guò)去、放棄那些對(duì)她來(lái)說(shuō)彌足珍貴的記憶，那里有她的堅(jiān)強(qiáng)，有她的奮斗，或許那是命運(yùn)對(duì)她的磨練，但她終是站著挺過(guò)……
她說(shuō)：從那以后再?zèng)]聽(tīng)到過(guò)楊老師的消息，等回來(lái)以后，再聽(tīng)說(shuō)老師的消息，是老師臨終前想方找到她，讓她去的……老師臨終只是對(duì)她說(shuō)了4個(gè)字：“你行你行……”她說(shuō)或許是那四個(gè)字激勵(lì)了她再參加高考吧——那年高考，姥姥背著3歲的媽媽懷著8個(gè)月的舅舅坐在桌前重品20歲時(shí)的迎戰(zhàn)高考，她說(shuō)激勵(lì)她的是文革時(shí)積累的堅(jiān)韌吧，或許更是楊老師的期待吧——說(shuō)到楊老師，姥姥哭了……
她說(shuō)：她對(duì)不起楊老師，文革在廣場(chǎng)上時(shí)別人罵楊老師時(shí)，她也曾冷眼旁觀，不是不想幫老師，但在那個(gè)局勢(shì)下，她邁不出那一步……
她說(shuō)：也許她后來(lái)當(dāng)老師也是為了楊老師吧……
她說(shuō)：聽(tīng)著她的學(xué)生叫“楊老師”時(shí)，她心里總有些欣慰……噢，對(duì)了我姥姥也姓楊，也教化學(xué)。
噢，對(duì)了，我姥姥曾是全國(guó)優(yōu)秀教師。年年過(guò)年，都會(huì)有來(lái)自世界各地學(xué)生的問(wèn)候。
噢，對(duì)了，我姥姥還是黨員，那種一心為黨的黨員，那種可以把毛澤東思想貫徹到底的黨員……
往后她再說(shuō)些什么，我似乎在那迷迷糊糊之間忘卻，卻感覺(jué)，我心里原來(lái)那個(gè)佝僂站立的姥姥站立起來(lái)挺直了腰……腦海中是她在太行山的微笑和誓言以及講臺(tái)上揮灑青春用粉筆灰染白頭發(fā)的挺立身影……