以碎片化時(shí)代為話題的初三作文
以碎片化時(shí)代為話題的初三作文篇一
去年，我去美國(guó)游學(xué)半月有余。媽媽總是算著時(shí)差，準(zhǔn)點(diǎn)早、中、晚與我微信聯(lián)系，看老師微信群里的照片，實(shí)時(shí)跟蹤我的行蹤。一天早上，媽媽在規(guī)定時(shí)間沒(méi)有接到我的早起匯報(bào)，撥打我的電話也是關(guān)機(jī)狀態(tài)。媽媽又立即上群查看老師的微信照片，一張張翻過(guò)，也未見(jiàn)我早餐的身影。媽媽本能地覺(jué)得我出了狀況。她急忙用微信聯(lián)系帶隊(duì)老師到我們房間查看。還好，當(dāng)時(shí)我和同伴只是睡過(guò)了頭，鬧鐘沒(méi)響。雖然只是虛驚一場(chǎng)，但遠(yuǎn)隔重洋的擔(dān)憂、著急、關(guān)切卻是如影隨形的。
從來(lái)，我都一直覺(jué)得自己是生活在父母的繁忙間歇，他們零星、空閑的碎片時(shí)光里。每天從早到晚，見(jiàn)面的時(shí)間不過(guò)三、四個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至更少。記憶里都是他們的早出晚歸，記憶里也只有瑣碎的微信聯(lián)系�！皨�?zhuān)业綄W(xué)校了�！薄笆盏�，關(guān)機(jī)。”“中午吃了嗎?”“吃了，水也喝了。”“放學(xué)馬上聯(lián)系，開(kāi)機(jī)微信聯(lián)系我�！薄皠偡牛等丈��！薄昂茫判牧�，路上小心。”……
直到那個(gè)美國(guó)的清晨，當(dāng)老師說(shuō)媽媽遠(yuǎn)在重洋之外就第一時(shí)間知道了我一早的不正常狀態(tài)時(shí)，那一刻，我才知道，媽媽忙碌之余留給我的碎片時(shí)間，并沒(méi)有因?yàn)楝嵥槎俚舭敕植傩�、關(guān)懷與愛(ài)�！跋嘛w機(jī)別忘了查護(hù)照。”“從酒店離開(kāi)要清理所有東西，包括床上、衛(wèi)生間。”“多喝水，涼了要加衣服。”……我突然覺(jué)得媽媽的微信瑣碎但正點(diǎn)，準(zhǔn)確無(wú)誤地把握著我出游在外零碎而凌亂的各種當(dāng)下，及時(shí)而有條理，重點(diǎn)而不啰嗦。愛(ài)無(wú)時(shí)差啊!
日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每個(gè)人都越來(lái)越忙。繁忙的人們?cè)诖颐s路的人生路上，也只能用碎片化的時(shí)間建立碎片化的聯(lián)系、關(guān)懷與愛(ài)。我與父母在這個(gè)洪流中也逐漸創(chuàng)新著我們每天的互動(dòng)，無(wú)論父母在哪里繁忙著，這些瑣碎的問(wèn)答，零星的嘮叨，都會(huì)或遠(yuǎn)或近地傳來(lái)，送出一份關(guān)懷，等回一片安心。運(yùn)動(dòng)會(huì)、春秋游等集體活動(dòng)時(shí)，微信更加承擔(dān)了直播的作用。張張圖片在群里的上傳拼湊出我們繽紛零碎的腳步，敲擊著他們繁忙工作間隙關(guān)切的心。而他們碎片化的關(guān)心與交流也在微信群里間歇回傳，陪伴我們成長(zhǎng)中匆忙零碎的腳步。
我終于知道，雖然我的確一直生活在爸爸媽媽繁忙之余的碎片時(shí)間里，但我覺(jué)得閃光的都在這些碎片里，因?yàn)閻?ài)得光芒四射。多年以后，這些日子，這些碎片化的記憶將匯流成河，零存整取出我幸福的少年時(shí)代!
以碎片化時(shí)代為話題的初三作文篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，我們的生活早已開(kāi)始趨于碎片化。社會(huì)的快節(jié)奏充斥著生活的每一個(gè)角落，大街上都是行色匆匆匆，似乎淡定從容不急不慢這一條習(xí)慣早已從人們的靈魂中抽離。
碎片化這一詞語(yǔ)最早出現(xiàn)在上世紀(jì)八十年代，原意是指完整的東西破成諸多零塊。如今也被廣泛運(yùn)用在許多的領(lǐng)域中。而同時(shí)，這種碎片化的生活也貫徹在如今這個(gè)年代幾乎每一個(gè)人的思想中。碎片化的閱讀，碎片化的生活，極其迅速的生活節(jié)奏往往會(huì)在給人們帶來(lái)高效率的消息的同時(shí)，令人身心疲憊不已。
仔細(xì)想想，自己是有多久沒(méi)有靜下來(lái)好好讀一本紙質(zhì)的書(shū)籍了，而更多的時(shí)候往往將自己投擲在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的世界里，光怪陸離的小說(shuō)世界讓自己沉浸其中無(wú)法自拔。想想自己是有多少時(shí)間沒(méi)有端坐在沙發(fā)上，完完整整地聽(tīng)一次新聞聯(lián)播了，似乎自己更愿意打開(kāi)手機(jī)上的網(wǎng)頁(yè)一目十行地看過(guò)一篇新聞，只了解個(gè)大概便草草結(jié)束，或許也只是為了與周?chē)肆奶斓囊环N談資罷了。想到這里，不禁開(kāi)始感嘆道小學(xué)時(shí)天天手捧著書(shū)本，認(rèn)認(rèn)真真得讀著每一個(gè)字甚至就算有時(shí)不能理解深層次的意思，也會(huì)自己去思考，如今卻是即便有理解的能力卻寧愿去運(yùn)用最簡(jiǎn)單的思維去讀著明明并沒(méi)有很大的文學(xué)價(jià)值去思考而僅僅是因?yàn)榍楣?jié)比較吸引人的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，而舍棄了各種文學(xué)名著，而似乎我舍棄的還有自己思考的腦袋和深入鉆研的態(tài)度。
可是作為一個(gè)現(xiàn)代人，處于這個(gè)快節(jié)奏的世界中，過(guò)著各種各樣碎片化的生活，如果真的想要脫離這個(gè)社會(huì)，成為一個(gè)不碎片化地生活著的人，我們又真的甘愿嗎?我捫心自問(wèn)，我不行。從某種程度上來(lái)說(shuō)，我們總是更愿意付出更少，即便泛泛而讀，只要了解個(gè)大概，明白大致的內(nèi)容和要表達(dá)的意思，便算得過(guò)且過(guò)了。不得不說(shuō)，我們也是功利的，讀書(shū)是為了將來(lái)過(guò)得更好，而現(xiàn)下也就是將考試考的好作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，因此我們往往是為了考試而去學(xué)習(xí)，背書(shū)，做題。碎片化的時(shí)代能讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)了解的透徹，卻無(wú)法真正地深入了解，甚至我更覺(jué)得，深入了解是一種奢侈的想法。
但是不管怎么說(shuō)，身處碎片化的時(shí)代，就要去適應(yīng)碎片化的生活，實(shí)際上碎片化的生活給我們帶來(lái)的是能更省力的去了解大部分我們所要了解的一切，這也是一種幸福。而當(dāng)我們不必這么功利地去為得到自己想要的東西而付出努力和閱讀時(shí)，可能就是我們可以逐漸遠(yuǎn)離這個(gè)碎片化時(shí)代的時(shí)候了。雖然我很期待那時(shí)，但還總是要“功利”的去泛泛而讀，了解更多我所需要的東西。
遇上碎片化的生活，是一種幸福，也是一種變遷。即便非向往所在，也是我們賴(lài)以生存的環(huán)境不是嗎?
以碎片化時(shí)代為話題的初三作文篇三
隨著時(shí)間的流逝，時(shí)代的變遷，這個(gè)現(xiàn)代化的21世紀(jì)，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，而伴隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，人們的生活與時(shí)間也變得越發(fā)碎片化，在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，碎片化的生活給我們帶來(lái)的到底是利還是弊。
現(xiàn)代社會(huì)的人們說(shuō)話做事都追求效率，更愿意接受一些簡(jiǎn)單易懂信息量又大的事物，常常會(huì)有希望又快速又能獲得更多有價(jià)值的信息的心態(tài)，從而導(dǎo)致原本完整詳細(xì)的內(nèi)容信息為了獲得更多的關(guān)注量點(diǎn)擊量變得簡(jiǎn)化粗糙，甚至片面。這便是我們的思維鈍化了，時(shí)間和信息的零散也會(huì)使我們產(chǎn)生惰性。就比如平時(shí)我們?cè)谏习嗌蠈W(xué)的路上或是等車(chē)的期間，會(huì)瀏覽一些網(wǎng)絡(luò)上的新聞?lì)^條，而這時(shí)候我們往往會(huì)更喜歡看一些文字相對(duì)少的，內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅的文章，而一些編輯則會(huì)利用讀者的這一心態(tài)在文章中斷章取義制造一些輿論，這也會(huì)導(dǎo)致我們的想法片面甚至盲目跟風(fēng)是非不分，正因如此，才會(huì)有這么多緋聞?shì)浾摗?/p>
從前沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的世界，一本書(shū)，一個(gè)人，一個(gè)地方，就可以度過(guò)一整個(gè)下午�？涩F(xiàn)如今，常常會(huì)讀了沒(méi)有多久就會(huì)看看手機(jī)有沒(méi)有人找你，又或是被一個(gè)電話或一條短信而不得不合上讀了一半的書(shū)去做另一件所謂更重要的事，可見(jiàn)，時(shí)間的碎片化會(huì)使我們無(wú)法耐心地專(zhuān)心于一件事。
然而，碎片化的生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)也并非一無(wú)是處，正所謂一寸光陰一寸金，在這個(gè)快節(jié)奏的城市中，時(shí)間是很寶貴的，我們可以利用各種碎片時(shí)間去做一些有意義的事，比如上學(xué)路上，公交車(chē)站，地鐵上，吃飯時(shí)等等，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)代替厚重的書(shū)本，閱覽文件，練習(xí)口語(yǔ)，品讀好的文章，相比書(shū)本，一部手機(jī)便可以隨時(shí)隨地閱讀，更便于攜帶。
科技的發(fā)展越來(lái)越迅猛，人們的生活品質(zhì)也會(huì)越來(lái)越好，可與此同時(shí)，碎片化的生活也在一點(diǎn)一點(diǎn)影響著我們，所以我們應(yīng)該盡量減小碎片化給我們帶來(lái)的弊端，利用好沒(méi)一個(gè)碎片時(shí)間，讓我們的生活閱讀更加完整。
以碎片化時(shí)代為話題的初三作文篇四
自從網(wǎng)絡(luò)世界發(fā)展起來(lái)后，越來(lái)越多的新的便利也油然而生，然而，新的便利也意味著會(huì)有新的問(wèn)題與麻煩接連地產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)意味著我們的生活將會(huì)變成一個(gè)不一樣的環(huán)境，將會(huì)變得更加地碎片化：碎片化的生活、碎片化的時(shí)間、碎片化的交流……而我要講的，則是與我們學(xué)生密切聯(lián)系著的碎片化閱讀。
閱讀，這兩個(gè)字對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最親切的詞了，但是閱讀也像朗讀者里所說(shuō)的，“朗讀屬于每一個(gè)人”。是啊，無(wú)論在哪兒，無(wú)論是大人們?cè)谑謾C(jī)上看的“心靈雞湯”，還是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校圖書(shū)館里捧著書(shū)籍沉浸于墨香的身影，甚至是路人經(jīng)過(guò)地鐵站里隨手拿起放在通道上的雜志，只要你愿意，你可以隨時(shí)隨地地閱讀，這不都是我們生活中的閱讀嗎?
碎片化的閱讀，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，是不太喜歡的。雖然碎片化的閱讀很便利，無(wú)論在大街小巷，還是只身獨(dú)處，只要你有網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地就能在手機(jī)上翻閱，但是，這種廣而不精的閱讀方式卻不是我想要的。
在我看來(lái)，碎片化的閱讀只不過(guò)是用來(lái)打發(fā)時(shí)間的一種盲目的閱讀形式，而且一看完馬上就忘記了。而整體化的閱讀更加具有目的性，能更加引人入勝，目光所及的每一個(gè)文字，每一段內(nèi)容，不斷讓你感受到中國(guó)方塊字的奧妙與美好，同時(shí)讓你感受到中華文學(xué)的博大精深和輝煌成就。而碎片化的閱讀卻是快速且不走心的瀏覽，成為現(xiàn)代人打發(fā)時(shí)間的一種方式，感受不到這細(xì)微的“點(diǎn)睛之處”。雖然不起眼，但是如果沒(méi)有這一“點(diǎn)”，就不會(huì)讓我們?cè)跁?shū)本上吸取真正需要的營(yíng)養(yǎng)。
不妨讓我們想一想，在周末的下午時(shí)光，坐在陽(yáng)臺(tái)上沐浴著陽(yáng)光的塵埃，浸沒(méi)在書(shū)香世界的芬芳中，手上拿著一杯散發(fā)著清香的中國(guó)茶，這是多么美妙啊!比起天天低著頭看手機(jī)，這樣的閱讀方式更加具有生活的樂(lè)趣了，而且更加讓我們懂得如何享受生活。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代里，找到了生活的片刻寧?kù)o。
在我看來(lái)，整體化的閱讀更加富有內(nèi)涵。讀著書(shū)時(shí)，我曾不止一次地留下了眼淚，而在讀碎片化的文章時(shí)，雖然寫(xiě)得環(huán)環(huán)相扣，富有情感，但總是在最關(guān)鍵的時(shí)刻停止了。每到這時(shí)，就會(huì)感嘆：咦，怎么就沒(méi)了呢?就這么草草收?qǐng)隽藛?給人留下了一種好像說(shuō)不出的遺憾，我不喜歡這種感覺(jué)。
時(shí)代的進(jìn)步也會(huì)帶來(lái)種種缺陷，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有東西是完美無(wú)缺的，就像下雨為農(nóng)民澆灌了莊稼，卻為人們的出行帶來(lái)了不便;退潮了，為人們欣賞美景帶來(lái)了方便，卻讓漁民難以�？吭诟蹫场�
我只想說(shuō)，在不斷進(jìn)步和發(fā)展的狹小空隙里，不妨在閑暇時(shí)放下你手中的手機(jī)，利用好碎片化的時(shí)間去好好讀一本書(shū)吧!