在文學里，取暖
淅淅瀝瀝的秋雨，彌漫了整個九月，心情也如這雨滴一般，沉重，憂傷。
或許是八月的行程太滿足，家人的旅行太順心，便把快樂揮霍地遍地花開。于是，九月，便看不見陽光。
上班，依然是我百無聊奈的生活。蝸居，依然是我心向神往的港灣。讀書，依然是我愛不釋手的選擇。
一直想靜靜地生活，不想被打擾，更不想活在別人的“認為里”，累！也并不是說，就要我行我素�；畛稣鎸嵉淖约�，就不會枉活一世！
最怕被人冤枉，卻總是被人冤枉，多像這九月的雨，少一點該多好！常常一走進單位的大門，就被暴雨狂襲，心碎的感覺，甚至想——就讓暴雨把我淹沒吧！
好久，好久，都不想寫一個字，更不想說一句話，因為我不小心把我破碎的心給丟了！
直到今天下班時，一位叔叔遞給我一個大大的厚厚的牛皮紙信封，我漫不經心地拆開——三本相同的書——《瀛湖》——2019年第三期，沖動地翻開，目錄上有好多熟悉的名字，最惹眼的還是女兒的名字和我的名字，那一刻，我突然感受到心跳的聲音。上班時的暴雨侵襲，下班后的雨霽天晴，該是怎樣的落差，卻又是活生生的現實。無奈的現實��！
一邊拜讀《瀛湖》，一邊感受興安公園的風景，靜靜地，沒有風，沒有雨，只有桂花散發(fā)清香的聲音，只有《瀛湖》飄逸出文字的味道，在黃昏的雨后，如此撼動受傷的心靈！
《老師，您辛苦了》，這是女兒在教師節(jié)那一天寫給她老師的拙作，卻是如此真摯，溫暖老師的心靈！本來，女兒早早計劃，今年的教師節(jié)要給愛她的老師們送一束鮮花，因為是小學階段的最后一次教師節(jié)。不巧的是，教師節(jié)前一天，老師已經嚴格紀律——明天不許同學們給老師送禮物，這是教育局的規(guī)定，也是老師的要求，請同學們遵守。那天，女兒放學回家很不高興，重復了老師的講話，于是就選擇這個唯一彌補的方式——寫了《老師，您辛苦了》這首詩。
《蝴蝶的心事》，是我夏日的黃昏漫步漢江的見聞，一只受傷的蝴蝶，在我的肩頭取暖，獲得重生！
非常感謝姚老師，對我和女兒的鼓勵！尤其激動的是女兒，對于小學生活中所有關心她的老師，表達了一份真誠的感謝，這無疑是送給老師一份最真實的禮物！“真為有這樣的學生而自豪！”班主任張老師一句十分樸實的話語，道出了老師對親愛的學生沉甸甸的希望與期待！
是啊，生活就是母親把我們生下來好好地活著，蝴蝶如此，人類如此，所有生物亦如此！
環(huán)境的惡劣，風雨的無常，只能影響弱者，永遠不能羈絆強者！“母親給了我一雙明亮的眼睛，讓我去尋找光明”，我的腦海又重現了這句話，我知道我該何去何從。
人的生命只有一次，只可惜，不知不覺，我已老去。在未來的日子里，我只想這樣度過——在風雨里，涅槃；
在《瀛湖》里，成長；
在文學里，取暖；
在生命里，綻放！