我學故我在
月光盈盈，映得大地一片欣欣向榮景象。車水馬龍，燈紅酒綠，都不曾打破夜的寧靜�？罩袥]有一片云，但天空卻是黝黑的，就如沃土一般，想來明天定是一個大晴天。
一向喜歡胡思亂想的我又匍匐在窗臺前，看著深邃的天空，就像看著令人向往的神話，不由得，思緒便飛向璀璨的星河。不禁發(fā)問：“為什么我會存在在這個世界上？”
搖搖頭，苦笑幾聲。人類連自己都理解不了，這也是人類的悲哀吧。事實上，即使是人類中最偉大的天才，也無法說明為什么他會存在在這個世界上。
好，那么就尋找別的方法去。
那么就學習吧，然而每學習一門功課，我原先的思維就會受到顛覆，存在感也從而變得低了：語文告訴我們人是一個整體；生物告訴我們人由細胞組成；化學告訴我們人不過是一大堆復雜的方程式。
也于是，我們就會學習更多，想要更加充分地了解自己是什么。真正偉大的人物，存在感相當?shù)停c之共同變化的，是求知欲的節(jié)節(jié)攀升。不斷地學習，不斷地進取，如此重復。但人類也不可能真正理解自己，而自認為理解自己的人的人生通常只是混過去。思維給我們設下一個謎，一個解不開的謎。讓我們去學習，去發(fā)現(xiàn)。最終謎沒解開，我們早已擁有了知識，恍然大悟：我因知識而存在。
因此在一方面上，人類并不一定要了解自己，因為真實的自己并不一定如我們所想；而另一方面，人類一定要了解自己，因為我們是人，我們有求知欲。
長嘆一聲：人類是寄生在知識里的，沒有了知識的補給，人類大概就會滅亡。
彎彎的月亮像一張咧開的嘴，露出了霍金般的微笑。月亮有思維嗎？一定有的，因為一切因知識而存在。我就是一個例子，我學故我在。