應(yīng)當(dāng)采納別人的意見
生活中，每個(gè)人立事處事的觀點(diǎn)各不相同，正如一則寓言故事中所說的一樣：
螃蟹在樹林里迷了路，便詢問青蛙。但之后卻怎么也達(dá)不到目的地。事后，當(dāng)他們再次相遇時(shí)，螃蟹指責(zé)青蛙，說他害得自己好苦。但青蛙卻反駁到：“我們彼此的行走方式不同，當(dāng)我直行時(shí)你卻橫著爬，當(dāng)然到不了啦！
所以說無論在學(xué)習(xí)還是做事時(shí)，都不應(yīng)盲從，要根據(jù)自己自身的實(shí)際情況聽取別人的意見，找到屬于自己的正確方法。
讓我們換個(gè)角度看問題。聽取借鑒別人的方法固然是好事，但要因自身情況而定。比如我們所聽的學(xué)習(xí)方法介紹。我們請來了今年考入清華大學(xué)的學(xué)姐，讓她向我們介紹學(xué)習(xí)方法的好經(jīng)驗(yàn)，她依次舉出了課前預(yù)習(xí)、課上專心、課后復(fù)習(xí)等好的方法。但并不都適用于我們每一個(gè)人。比如預(yù)習(xí)過程中，自己的進(jìn)度與老師的進(jìn)度總是平行的，而且總保持一章的距離。這一點(diǎn)我并不是做得到，所以可以在她的基礎(chǔ)上改進(jìn)，逐漸縮小距離，我覺得是可以的。再如邊說邊寫，自己給自己講課等方法，是可以完全借鑒的。因?yàn)樗m合我，所以可以看出虛心聽取意見，并找到屬于自己的方法才是最重要的。
對于正確采納意見的問題上，我們不能盲從，不能是別人怎樣做，自己就怎樣做。向預(yù)言中的螃蟹一樣，只聽不想，沒有頭腦，不考慮是否與自己的實(shí)際情況相符。拿來就用，是不可取的。
我們應(yīng)當(dāng)把別人的變成自己的；在聽取建議的同時(shí)，也應(yīng)與實(shí)際相符。不能盲目的去學(xué)；要學(xué)會(huì)如何采納，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。