老師作文1400字(2篇)
老師作文1400字（1）
我原本有一個快樂的童年，有一個和諧幸福的家。
可是，就在我七歲那年，爸爸和媽媽不知為何大吵大鬧。媽媽氣得要離家，我生怕媽媽走，長夜不眠，說是以淚洗臉，其實是以淚洗澡。幼小的我，猶如心頭重重地劃了一刀，這傷，隨著時間的推移，漸漸愈合了。
哪知，如今舊戲重演，而且愈演愈烈.
俗話說：“家丑不可外揚。”但是，我相信老師，所以，我要對老師說說我的心理話。
這一兩年來，爸爸和媽媽的關系越來越不好，為一點小事就會吵起來，甚至，他們?yōu)閯e人的事，也會吵起來，尤其是這個寒假，今天才初十，他們就吵了三架，第一次是在臘月二十六，第二次是在臘月二十九，第三次是在正月初九。
初九那天，我和爸爸剛從大姨家回來，還有我三姨家的兩個孩子——我的大姐和妹妹——都來了。一到家，看見媽媽沒在家，爸爸就叫我去喊，他說：“你媽肯定在張家打牌。”的確，她在張家打牌，我去喊她回來，她不但不回來，還罵了我一頓。老師，我去喊她回來，我有錯嗎？據說我媽打牌輸了，有氣。難道她的氣就可以隨便發(fā)泄到我身上嗎？回到家，爸爸問我是不是挨罵了，我急忙說：“沒有，一會兒就回來。”爸爸很生氣，但是沒有出聲。我和爸爸煮了飯，大家吃后，他就去買肥料。
姐姐和妹妹要走，我怎么也留不住。我問她們是怎么回事？為什么這么急著要回去？我有點生氣了。但是她們沒有絲毫留下來的意思，只是說了聲：“對不起，我實在不愿意看到姨爹、姨娘吵架。”頓時，我鼻子一酸，連一句話都沒有說出來，我轉了身，跑進屋，躺在床上，大哭了一場。老師，就因為爸爸和媽媽喜歡吵架，連姐姐和妹妹都不愿意在我家，我生在這個家，我感到自卑。
到了傍晚，媽媽回來了，她還做了許多事情，爸爸一回來，就開始吵，媽媽開始沒有答應他，但是爸爸繼續(xù)吵，于是唇槍舌戰(zhàn)又打響了。后來，他們要離婚，爸爸去寫離婚協(xié)議。當爸爸剛好把“離婚協(xié)議”這四個字寫起時，鄰居來了，鄰居不許爸爸寫了，兩邊都有人勸說，這樣，這場大戰(zhàn)才慢慢偃旗息鼓。
他倆吵架時，我一句話都不敢說，我生怕說話倒使他們倆吵得更兇。我一直坐在一個小凳子上，雖然沒有說話，但是誰也不明白我有多難受。我坐在那兒，我不停地對自己說，“不要哭，不要哭。”但是，我的淚水失去了控制，好不聽話，不停地往外涌。
也許，我寫這篇作文，根本就是錯的。這篇作文貶低了母親，但是爸爸一開口如雷貫耳。爸爸以前也喜歡打牌，只是為了家，為了我，他天天干活，沒有時間打牌。而媽媽不同，把家里的活一干完，就往牌桌上坐，我沒有哪一周回家，不是到茶館去拿鑰匙的。
臘月二十九的下午，我和爸爸去祭奠祖輩，飄墳掛紙，掛完紙后，爸爸叫我許個愿，祈盼祖父、祖母陰間顯靈，保我許愿成真。爸爸叫我許個“考上重點高中”的愿望。然而，我沒有許這個，而是許的：“希望他們保佑我們一家和睦，團圓。”
現(xiàn)在，爸爸和媽媽就是說話聲音大一點，我就害怕，害怕他倆又吵架。以前，我以生在這個家而自豪，現(xiàn)在，我因生活在這個家而自卑。為什么命運如此捉弄人，讓我幼小的心靈承受這巨大的痛苦。這一切的一切，就好像是在我以前愈合的傷口上再補上一刀，撒上一把鹽。
我希望有一個美滿的家，不愿再看到父母吵架的情景。老師，您說，我在這樣的環(huán)境下，我能夠好好學習嗎？
老師，這些都是我的字字肺腑言，句句心里話，還希望老師不要把這篇文章在班上公開，我想老師一定能夠理解學生的用心。我希望我的家回到從前，回來那美好寧靜、和睦團圓的日子。我的家，再也經不起任何風浪的襲擊了。
晚上，我夢見了我雙手捧著老師送來的“重點高中”的錄取通知書。祖父、祖母，含著笑，踏著彩云來到家里祝賀。爸爸和媽媽手牽著手，望著我，笑得是那樣的燦爛。我為爸爸和媽媽的攜手笑而甜蜜地笑了，
老師作文1400字（2）
話說我們這個班，在我們學�？墒谴竺Χ�。為啥？只因為我們班有這么三位老師。在他們三位老師的精心培訓和默契配合下，才使得我們班如此有名望。
no.1mr.郭
“大家快上位呀，郭老師來了！”不知是哪位不怕死的仁兄給大伙報了信。這一報不得了，嚇得全班同學都放下手中的大小事物往座位上跑。還沒等郭老師走進教室，班上早已鴉雀無聲。只見郭老師大步走上講臺，把一大捧的書往講臺上一放，立即揚起了一股粉筆灰。光看他這身高，少說也有一米八，那要是他整起人來一定很厲害(不然我們怎么會這么聽話呢？)聽說他還是我們年級組組長呢，如今做了我們班的語文老師兼班主任，以后不聽他的可沒好果子吃。“喂，快別發(fā)呆了，都上課了，要被郭老師看到你可就完了！”同桌提醒我道。我這才緩過神來，開始聽課。郭老師一邊翻書一邊用標準的普通話說：“同學們，今天我們學習一篇說明文，在學之前我先找一名同學說說什么叫做說明文。某某同學，你來說一下。”大家已經料到大事不妙了，要知道他可是班上的倒數呀！果然不出所料，郭老師見他半天不說話，臉色開始變了。有的同學喊道：“快躲，快躲！”晚矣，郭老師的“鐵巴掌”早已落下，接著便是一聲慘叫……
no.2mr.陳
“哈哈……”從我們班的教室里傳來了最快樂，最純潔的笑聲。不用猜，我們正在上數學課呢！任課的陳老師已經四十多歲了，別看他年紀不小，說話可逗呢！他的數學課還被譽為我們班的“精神樂園”。陳老師左手拿著三角尺，右手握著粉筆，講臺就成了他的舞臺。“大家知不知道什么叫做平移呀？你們當然不知道了，我還沒教了嗎！今天陳老師就和大家一起認識，什么叫做平移。”說著，在黑板上寫下了“平移”兩個字。“大家看我，陳大帥哥，走進了一個電梯，等我出來后還是我陳大帥哥，永遠不會變丑。這就叫做平移：物體通過一定的運動后，不會改變其形狀和大小，大家明白嗎？”我們一起笑著回答：“明白了，臭美老師。”“哈哈……”又是一陣爽朗的笑聲，笑聲中我們已經掌握了知識。
no.3miss付
“class begin！”“stand up！”“good morning ciass mates！”“good moening miss付！”上英語課了，付老師有一個習慣：在上今天的內容前必須將昨天的內容先復習一下，由她隨意點，點到了誰，誰就將“answerher questions”if he(she)can‘t answer this question……如何？就要受到付老師的懲罰。終于開始了，付老師走在教使內，等待著有“魚”上鉤。不久，便有一條了。你一定認為付老師會像郭老師一樣？no，no，no！付老師只在他的手心輕輕敲了一下，并語重心長得對他說：“老師雖然打人不疼，但你要記住，自己曾經站起被老師打了手心，回去好好復習。”我們全班都被感動了。所以我們的英語成績一直都在年級前茅。
三位老師，一個“嚴”，一個“逗”，一個“慈”，初中三年有他們相伴，我還有什么不滿意呢？
如果沒有郭老師，我們何以有一個端正的態(tài)度對待學習？如果沒有陳老師，我們何以在緊張的學中放松心情？如果沒有付老師，我們何以能理解老師的良苦用心？
珍惜這份擁有吧，它將受益終身！