老師
忘不了您那日日夜夜忙碌的身影，在即忘不了您那課堂清晰洪亮的聲音，忘不了您在我失利時鼓勵的目光，忘不了您在我犯錯時嚴(yán)厲的面容，忘不了……時間如流水，歲月不饒人，三載時光匆匆流過，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，對您卻仍舊依依不舍，對您那無私的恩情無以為報。
在那個陽光明媚的下午，我與您第一次相見，見到您那溫和的笑臉和帶有鼓勵的目光。我走上了文學(xué)這條不歸路。曾經(jīng)語文是我致命的弱項，而您，就是您的孜孜不倦，辛勤教誨，竟讓我的語文成績恍如隔世一般，踏著火箭扶搖直上。是您點亮了我文學(xué)的種子，是您挖掘出了就連我自己都不曾曉得的潛能，讓我在漫漫人生路上又多了一條生出之路。
我也清晰的記得在那個陰雨綿綿的上午。我懷著興高采烈的心情去找您詢問我的考試成績。誰曾想，那次是對我致命的打擊，望著卷子上慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，強忍著沒有讓它落出來。而您看到了我失魂落魄的樣子，很是傷心，于是，您不停地安慰我，還打趣道，“批卷子的老師沒細(xì)看，批錯了�！备嬖V我失利在所難免，還對我說“老師相信你”那一句句話就如同強心劑一般，讓我低落的心情又從新煥發(fā)生機。
是您讓我在失敗中奮起，勇敢地搏擊人生路上的大風(fēng)大浪，有了您的話語，我毫不退縮，無所畏懼。也曾想起那漆黑的夜晚里，我坐在燈火通明的教室里，由于我坐在后排，您就不得不總到后面去詢問我是否有不會的，并且一道一道為我耐心的講解，讓我雖坐在后面卻聽到的更多。
您是否知道，您那特殊的關(guān)照讓一個孤獨的學(xué)生感到無限的溫暖，讓他在人生中奮勇向前。時間依舊是一分一秒的流逝，無論我怎么努力，都不能阻止它的分毫逝去。
老師，您對我的三年恩情怕是我無法報答，您那無私奉獻(xiàn)的點點滴滴在時間的催化下匯成了愛的海洋，讓我即便有家財萬貫都無法報答，但卻永生難忘。
初三教師節(jié)作文二：我親愛的老師們
首先得談?wù)勎覀兊穆槔蠋�，老師的招牌動作�?/p>
哈哈!他的手還真算靈活的了。他要描述一樣?xùn)|西時，手就是他最好的幫手了。當(dāng)他說道：“把集中到一起時。”他的手就會舉得高高的，五個手指來個360度的大轉(zhuǎn)彎，然后五個手指聚集到一起，最后抖幾下，還真有幾分領(lǐng)導(dǎo)的形象呢!同學(xué)們經(jīng)常在下面偷笑。
如果你去聽我們化學(xué)老師上課，你的形，魂都會被他勾去的，只因太精彩。他一進(jìn)教室，我們準(zhǔn)會聞到沁人心脾的“胭脂香”，然后大家都表現(xiàn)出十分陶醉的樣子，緊接著就開始了他精彩的“演講”。他先是稍稍蹲下身子[想與同學(xué)們有一樣的高度。然后右手握住粉筆，左手五指張開，兩只手臂彎在腰間，還不時的擺動，說個不太恰當(dāng)?shù)谋扔�，就像一只公雞不停地扇動著自己的翅膀，可滑稽了。而且他總是面帶笑容，似一位“微笑大使”，所以他是最具親和力的老師之一，然而他的眼神是有魔力的，如一把犀利的劍。所以我們又要敬畏他。
語文老師總的一個形象就是：圓。頭圓，眼圓，肚圓。我們都很喜歡他。他也有一個招牌動作。當(dāng)他給同學(xué)們講完一個要點，準(zhǔn)備板書時，一個漂亮的轉(zhuǎn)身就呈現(xiàn)在大家面前。慢鏡頭是這樣的：左腳原地轉(zhuǎn)180度，右腳很輕松地掠過地面，有蜻蜓點水似的瀟灑。剛好穿的是皮衣和運動鞋，就更顯灑脫，有種身輕如燕和飛一般的感覺。
政治老師給人留下的一個最深刻的印象就是似笑非笑，挺有俠客風(fēng)范的。普通人笑至少都要維持3秒，而且恢復(fù)正常狀態(tài)也要2到3秒，然而政治老師就有這般神奇功夫，笑一秒，收也是一秒。猶如湖水剛泛起一層層漣漪，馬上又恢復(fù)了往日的平靜。
這些招牌動作就是我們老師的特點，同時也給我們帶來了開樂，放松我們緊繃著的神經(jīng)。
初三教師節(jié)作文三：他，我心中的好老師
我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠(yuǎn)景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
是他，領(lǐng)著我走上了這條路;是他，我心目中的好老師。
我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個雜家，因為什么都知道一些。他很幽默，但是這幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是可以一邊講冷笑話一邊將不認(rèn)真的學(xué)生罵個狗血淋頭。
我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來形容。不會有太多的疏離，但是也不會有太多的偏袒。他用他的嚴(yán)厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，但是他耐心到極點的指導(dǎo)讓我感覺亦師亦友。
我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領(lǐng)進(jìn)走進(jìn)了藝術(shù)殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。
他告訴我既然喜歡畫畫，那么每個人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領(lǐng)導(dǎo)我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認(rèn)，每個人都有天賦。
很多人都不是太理解他。因為很少有人真正懂畫畫，就算我學(xué)了這么久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，但是卻又是真真實實的黑白鉛筆畫。性格有些怪，但是并不妨礙我尊重和喜歡他。
不僅僅因為他是一個老師，而是因為在我心中他是一個老師，一個好老師。
他與很多人不一樣。他不會如此簡單的告訴你一個讓你早已厭煩的大道理，他會用畫筆告訴你人活著的意義。他會在我們上課的時候告訴我們一些名人軼事，一笑過后便會更加認(rèn)真的投入到畫畫當(dāng)中去。
他了解學(xué)生的堅決和堅持，所以他從不強求。也許經(jīng)過他手的人并不是每一個都能成為畫家，因為不會畫畫的也知道梵高、達(dá)·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之后載我們飛翔。
他是我心目中的好老師。
不為別的，只是在他的心目中每個人都是天才，他知道——誰是天才。
初三教師節(jié)作文四：老師，你一直沒變
雨來得那么快，下的那么急。我在人群中頂著雨點向前掙扎。突然，頭頂上好像出來了太陽。我轉(zhuǎn)身一看，是我的老師，我的小學(xué)老師。我吃驚地睜大眼睛望著老師�！翱熳甙�!我還帶了一把傘!”說著，便轉(zhuǎn)身就走了。
我撐著雨傘，想著老師至今未變的裝，感覺特別親切，一股溫暖是怎樣鋪天蓋地地向我涌來啊!忽然間我感覺這把被我暖的熱烘烘的雨傘變得好重，好重……
老師，我曾經(jīng)在您你懷抱里是一顆小樹苗，沐浴著和煦著陽光，允吸著甘甜的雨露，一路茁壯成長，您給予過我太多關(guān)心和鼓勵。
有人說：老師向春蠶，像蠟燭。但我想著，老師像一座橋，站在橋一邊的我們年幼無知，天真頑皮，而如今站在橋這邊的我們朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)，滿懷著熱情和理想，青春飛揚，像雄鷹在太空中飛翔。許許多多的人走過了這座橋，也還有許許多多的人將要走過這座橋。五顏六色的只是花朵把這座橋裝點的光彩奪目。當(dāng)外人走過這座橋時，都露出會心的微笑。這座橋經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，它將永垂不朽!
老師，現(xiàn)在我一長大成一顆充滿活力和希望的樹。雖然我不知道未來的路會布滿怎樣的艱難險阻，但我會帶著您的教導(dǎo)與希望沖向理想的未來。一路奮戰(zhàn)到底!
孔子說過“古之師者必有其師”是您帶領(lǐng)我們漸漸在迷蒙中摸清了方向，在一望無際的大海中找到了歸岸;是您第一個打開我的心房，走進(jìn)了我的內(nèi)心;是您總教導(dǎo)我們把困難當(dāng)敵人，要毫不留情地做一個勝利者。
老師您不老!您曾經(jīng)講過的課，說過的道理，現(xiàn)在還有很多人像你曾經(jīng)那樣講，那樣說!
老師，您不老!也許歲月已在您的面容間畫上了記號。時光老人的步伐也從未停過，幾根銀發(fā)也鉆出了空間�？赡看卧谡n堂上與我們互動的情景一點也沒有消逝，您的心你年輕的!您在我們心中永遠(yuǎn)不會變老!
到家了，我合起了傘，雨也漸漸小了。不一會兒太陽變出來撒嬌，那把金色的傘在陽光的照耀下正閃著光芒!我似乎看見老師在笑。