勇者無(wú)懼
不知?jiǎng)傔M(jìn)初中時(shí)的那份自信被什么消耗得幾乎不剩。我們不再談?wù)搲?mèng)想,甚至不敢去想。當(dāng)時(shí)那種近在眼前的感覺(jué),現(xiàn)在卻變得遙不可及。我曾經(jīng)堅(jiān)信“實(shí)力與自信同在”,但現(xiàn)在我發(fā)覺(jué)即使有實(shí)力的人也不見(jiàn)得就有自信,因?yàn)楣湃税l(fā)明了“萬(wàn)一”這個(gè)詞。當(dāng)一件事對(duì)我們來(lái)說(shuō)越重要,這個(gè)詞就顯得越可怕,中考正是一個(gè)典型。
十年來(lái)的苦讀,父母十幾年操勞,老師的辛勤教導(dǎo),這一切是否有價(jià)值全系在筆下的幾個(gè)答案,將來(lái)能否接受更好的升造,也全看6月的最后一搏!以前考試失手都可以重新再來(lái),但現(xiàn)在已經(jīng)到了無(wú)法再來(lái)的時(shí)刻。
父母告訴我只要用心復(fù)習(xí),不要想太多,但肩上的擔(dān)子太重,我們要考慮、顧及的東西也太多了。于是,我常常會(huì)站在窗前發(fā)呆,凝視著街燈,似乎在想什么,但腦子里卻一片空白。
到了學(xué)校,大家都是一樣的一籌莫展,莫名的憂慮讓每個(gè)人心神恍惚。我們習(xí)慣彼此給對(duì)方信心“別害怕,你肯定沒(méi)問(wèn)題的”!拔夷芸忌蠁?”這個(gè)白癡而無(wú)聊的問(wèn)題,人人都掛在嘴邊,明知不可能因?yàn)槟硞(gè)人的一句話而決定什么,卻還是喜歡拿著到處問(wèn),每聽(tīng)一次,就給自己鼓一次勁。呵!真好笑,不能相信自己的同時(shí),卻如此相信別人。
我們也會(huì)請(qǐng)老師給我們一點(diǎn)意見(jiàn),這自然讓老師很為難,他們既希望我們面對(duì)現(xiàn)實(shí),又不想傷我們的心,只能說(shuō)些鼓勵(lì)的話:“努力努力,還是有希望的!
在臨考前幾天,為了避開(kāi)這些煩心的事,我們會(huì)一起談?wù)撝锌己蟮挠?jì)劃,想象著考進(jìn)理想高中以后大家開(kāi)開(kāi)心心地一起出游……此時(shí),幻想作為一種緩和劑,再度被我們所接受?墒牵幌氲娇忌弦院蟮目鞓(lè),就不得不聯(lián)想到——萬(wàn)一……想到此必須趕緊打住,否則又將精神錯(cuò)亂,胡思亂想。
于是,我終于了解,一個(gè)良好的心態(tài)比任何一本參考書(shū)都來(lái)的有價(jià)值,對(duì)我們更有幫助。事實(shí)上,我們所害怕的,是考不上理想高中,歸根結(jié)底是題目難,做不出?墒俏覀円靼,大家一樣的卷子,是“有難同當(dāng)”的。同齡人之間,煩惱大致相同,大家都一樣的緊張,所以沒(méi)什么好怕的。并且,考試的時(shí)候做題都來(lái)不及,根本沒(méi)有時(shí)間想別的,也就沒(méi)有什么好怕的了……
不知?jiǎng)傔M(jìn)初中時(shí)的那份自信被什么消耗得幾乎不剩。我們不再談?wù)搲?mèng)想,甚至不敢去想。當(dāng)時(shí)那種近在眼前的感覺(jué),現(xiàn)在卻變得遙不可及。我曾經(jīng)堅(jiān)信“實(shí)力與自信同在”,但現(xiàn)在我發(fā)覺(jué)即使有實(shí)力的人也不見(jiàn)得就有自信,因?yàn)楣湃税l(fā)明了“萬(wàn)一”這個(gè)詞。當(dāng)一件事對(duì)我們來(lái)說(shuō)越重要,這個(gè)詞就顯得越可怕,中考正是一個(gè)典型。
十年來(lái)的苦讀,父母十幾年操勞,老師的辛勤教導(dǎo),這一切是否有價(jià)值全系在筆下的幾個(gè)答案,將來(lái)能否接受更好的升造,也全看6月的最后一搏!以前考試失手都可以重新再來(lái),但現(xiàn)在已經(jīng)到了無(wú)法再來(lái)的時(shí)刻。
父母告訴我只要用心復(fù)習(xí),不要想太多,但肩上的擔(dān)子太重,我們要考慮、顧及的東西也太多了。于是,我常常會(huì)站在窗前發(fā)呆,凝視著街燈,似乎在想什么,但腦子里卻一片空白。
到了學(xué)校,大家都是一樣的一籌莫展,莫名的憂慮讓每個(gè)人心神恍惚。我們習(xí)慣彼此給對(duì)方信心“別害怕,你肯定沒(méi)問(wèn)題的”。“我能考上嗎?”這個(gè)白癡而無(wú)聊的問(wèn)題,人人都掛在嘴邊,明知不可能因?yàn)槟硞(gè)人的一句話而決定什么,卻還是喜歡拿著到處問(wèn),每聽(tīng)一次,就給自己鼓一次勁。呵!真好笑,不能相信自己的同時(shí),卻如此相信別人。
我們也會(huì)請(qǐng)老師給我們一點(diǎn)意見(jiàn),這自然讓老師很為難,他們既希望我們面對(duì)現(xiàn)實(shí),又不想傷我們的心,只能說(shuō)些鼓勵(lì)的話:“努力努力,還是有希望的!
在臨考前幾天,為了避開(kāi)這些煩心的事,我們會(huì)一起談?wù)撝锌己蟮挠?jì)劃,想象著考進(jìn)理想高中以后大家開(kāi)開(kāi)心心地一起出游……此時(shí),幻想作為一種緩和劑,再度被我們所接受?墒,一想到考上以后的快樂(lè),就不得不聯(lián)想到——萬(wàn)一……想到此必須趕緊打住,否則又將精神錯(cuò)亂,胡思亂想。
于是,我終于了解,一個(gè)良好的心態(tài)比任何一本參考書(shū)都來(lái)的有價(jià)值,對(duì)我們更有幫助。事實(shí)上,我們所害怕的,是考不上理想高中,歸根結(jié)底是題目難,做不出?墒俏覀円靼,大家一樣的卷子,是“有難同當(dāng)”的。同齡人之間,煩惱大致相同,大家都一樣的緊張,所以沒(méi)什么好怕的。并且,考試的時(shí)候做題都來(lái)不及,根本沒(méi)有時(shí)間想別的,也就沒(méi)有什么好怕的了……