未曾說出的感激
看到“感激”二字，我的思緒，瞬間被記憶深處的繩索拽到了兩年之前。一個(gè)早已模糊，卻又令我記憶猶新的身影，悄然在腦海中呈現(xiàn)�！�
這是一位在我心目中如天使一般存在的好老師，她姓尹。不知為什么，尹老師不像許多年輕女孩一樣“閉月羞花”般地麗質(zhì)，但在我們許多同學(xué)的印象里，她是一位內(nèi)心遠(yuǎn)勝外貌而又親熱開朗的朋友般的存在。從六年級起，尹老師便成為我們的班主任，自此，我就與她結(jié)下了一段難解之緣。
最初的好感，是在一次音樂展示課上。那次，看到其他的同學(xué)都在熱烈討論“哪首曲子最好唱”的時(shí)候，我便在心中暗暗發(fā)誓，一定要選擇一首最特別的歌曲，以來“炫耀”自己超人的挑戰(zhàn)能力，也為給這位神秘陌生的新老師一個(gè)好印象。誰知，在登臺時(shí)，我竟因?yàn)橐粫r(shí)的緊張，將一曲激烈的西班牙舞曲唱出了“搖籃曲的風(fēng)格”。臺下一片嘩然。我望著下面竊竊私語的“聽眾”，不禁尷尬得冒出了冷汗。就在這時(shí)，我感到后面有一只溫柔的手搭在了我的肩上，猛地一驚，便撞上了尹老師的笑顏。“大家安靜一下！多可愛的小姑娘，能有勇氣選擇這樣難的一首曲子，是多么地不簡單啊！大家說，不應(yīng)該給點(diǎn)鼓勵(lì)嗎？”話音剛落，臺下便響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。那一刻，我感動(dòng)了。尹老師用她那大海一般的寬容，給予了我成長莫大的鼓勵(lì)�！�
尹老師是一位別出心裁的老師。畢業(yè)季，別的老師都像趕羊羔一般逼著學(xué)生猛學(xué)，然而尹老師則不一樣。雖然不教主科，但尹老師在抓我們學(xué)習(xí)的方面，卻比誰都做得更認(rèn)真、更合理、更細(xì)心；在全區(qū)的藝術(shù)節(jié)比賽中，尹老師考慮到我們的勞逸結(jié)合，合理安排排練時(shí)間，既使得我們更好地在放松中進(jìn)行了學(xué)習(xí)，又在最終總決賽取得了全區(qū)第二的好成績！
尹老師注重我們的心靈發(fā)展。她用自己的真心與善良，不僅通過種種活動(dòng)為我們留下了一個(gè)難忘的友誼之夏，更為我們的心田澆灌上了成長與希望。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難想要退縮時(shí)，尹老師語重心長地教育我們，成長，不因挫折而低頭；當(dāng)我們因一些煩心事而似要對生活失去信心時(shí)，尹老師用她那暖心的微笑，告訴我們，憂傷與歡樂的合奏才能使得生命更加多彩；而當(dāng)我們犯下錯(cuò)，不知如何面對未來時(shí)，尹老師則會(huì)撫摸著我們的肩頭，告訴我們，正視并勇于改正，才是最好的方法……
正因?yàn)槿绱�，陽光下的我們總是沐浴在愛的暖風(fēng)中，并在結(jié)業(yè)考試中，去下了令人難以置信的高分！
我曾問過她，畢業(yè)后她會(huì)再記得我們嗎？尹老師眼中有淚卻依然笑道：“你們是我的第一批學(xué)生，我自然不會(huì)忘記！”
“孩子，記住，成長的路上因彩虹點(diǎn)綴而更美麗，但也因荊棘阻攔而更可貴！”看著尹老師給我的留言，我笑了，淚光中又涌現(xiàn)出她的笑容。殊不知，我對她未曾說出的感激，怎是一個(gè)“恩”字可以表達(dá)的��！