“成語島”之旅
上課鈴響了，同學(xué)們閑不住的嘴巴便又嘰嘰喳喳地閑聊起來�！安恢勒Z文老師今天要干嗎？搞得神神秘秘”�！皩ρ�，對呀，說是要帶我們登上神秘之處”。
這時(shí)，劉老師像平常那樣進(jìn)了教室，大家立刻閉緊嘴巴，眼睛齊刷刷看向語文老師。只見劉老師慢條斯理地說：“同學(xué)們，到多媒體去上課”。說完便神秘一笑。我?guī)е淮蠖褑柼杹淼蕉嗝襟w教室，焦急地等待劉老師的神秘一現(xiàn)。這時(shí)，劉老師慢慢地打開了多媒體，大屏幕上浮現(xiàn)了幾個(gè)大的字——成語島之旅。
我驚訝地張大嘴巴，只見劉老師拍了拍手說道：“今天，我就帶同學(xué)們登上成語島。好不好�！崩蠋熢捯粑绰�，同學(xué)們齊聲喊好。只見大屏幕上飛快地閃過幾張照片，老師說：“用成語來概括每張圖片景象”。這時(shí)，大屏幕上顯示了一幅大海景，瞬間考倒我們大家。我正冥思苦想著，男生中的肖毅隨口一個(gè)“一望無際”博得老師的喝彩。男生用鄙夷的眼神朝我們看，氣得我們女生火冒三丈。這時(shí)，我們男女生便開始了暗中的較量。大屏幕出現(xiàn)了第二幅圖，這是一幅自然風(fēng)景圖，綠得發(fā)亮的葉子上躲藏著一朵朵鮮艷嬌嫩的桃花。這時(shí)，我們女生中的曼希當(dāng)機(jī)立斷“萬紫千紅”，就在我們女生剛要為扳回面子而欣喜若狂時(shí)，男生中的肖毅又立馬說出一個(gè)“桃紅柳綠”來壓低我們的士氣。只見大屏幕上又出現(xiàn)了一幅水景圖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水似乎與天連成一片。當(dāng)我腦子里又剛來靈感是卻又被男生中的肖毅搶先一步“水天一色”，肖毅驕傲地向老師匯報(bào)自己的結(jié)果。還不時(shí)用鄙視的目光翹望我們女生，我真是又氣惱有恨。這時(shí)，沉默許久的老師開口了：“我看，不如男女之間來場比賽。來猜成語，猜對一個(gè)加十分，輪流，由女生先開始。男女之間各五秒思考時(shí)間”。老師的建議博得我們大家熱烈贊同。
比賽開始了，大屏幕上出現(xiàn)了一道填空題，“最厲害的小偷是。我著急的想著，耳邊響應(yīng)著男生的五秒倒計(jì)時(shí)�！耙幻�，兩秒，三秒，時(shí)間快過了，而我們依然毫無思緒�！拔迕耄瑫r(shí)間過了”男生們幸災(zāi)樂禍地說著�，F(xiàn)在輪到男生來答題，我們女生毫不留情地?cái)?shù)著五秒倒計(jì)時(shí)。只見男生有的在敲腦子，有的在冥思苦想，有的滿臉愁容。當(dāng)我們數(shù)到第四秒，男生中一向不起眼的肖亞寧隨聲應(yīng)和“我知道，答案是偷天換日”。這話一出口，男生們立刻把身板挺得直直，一副盛氣凌人之勢，還朝我們做鬼臉。第二輪比賽，這回輪到男生卡殼了，而我們女生順利將答案公布，最大的手掌——一手遮天。第三輪比賽開始了，我們女生個(gè)個(gè)敗在：最遙遠(yuǎn)的地方——，絞盡腦汁，抓破頭皮，始終對這個(gè)成語陌生又熟悉。唉，寶貴的五秒眨眼而過。而男生們順利答出。第三輪的比賽要開始了，語文老師用手托了托眼鏡說道：“這一輪就讓男女搶答。男生3:1勝女生，女生可要努力。這次答對一個(gè)加十分。答錯(cuò)一個(gè)減十分。這次比賽是看圖說成語”。哈哈，這可是我們女生的強(qiáng)項(xiàng)，這回我們女生終于可以揚(yáng)眉吐氣，血恥先前的屈辱。我托著下巴不懷好意地想著。
比賽正式開始，大屏幕上呈現(xiàn)了“小心”還畫有一雙翅膀兩個(gè)字。我們立刻反應(yīng)過來“小心翼翼”，可是男女聲早已混成一片，根本聽不出是哪方先回答。但為了贏得二十分，我們男女生爭得面紅耳赤，誰也不讓誰�？山K究沒結(jié)果，只見老師慢悠悠地發(fā)話：“依我看這次那方也不加分，下次回答前先舉手�！贝笃聊簧铣霈F(xiàn)了第二幅圖，一個(gè)嘴巴和“章”字，我們正疑惑不解。男生中肖煌欽立馬反應(yīng)出答案“出口成章”。搞得我們女生既氣惱又悔恨。眼見男女生差距越來越大，可卻無能為力，我心急如焚。這時(shí)，大屏幕上又出現(xiàn)了一幅圖案，一個(gè)太陽旁有一個(gè)數(shù)字“3”，還有一個(gè)月亮旁又有一個(gè)數(shù)字“4”。這時(shí)，教室里一片鴉雀無聲，大家都在動腦想。我們的“救星”語文老師開口了：“男女生可以選擇放棄，也可以選擇繼續(xù)”。我們女生毅然選擇了放棄，而男生中的肖志彬似乎茅塞頓開，急忙說出答案是“日新月異”。這時(shí)，語文老師公布了正確答案是“朝三暮四”。我們大家恍然大悟。隨即我們女生又立即熱烈地鼓起掌來，因?yàn)槟猩疱e(cuò)要被扣分�？粗w男生耷拉著腦袋，一副垂頭喪氣的模樣。我心里別提多高興了。這時(shí)大屏幕上又出現(xiàn)了一幅圖，在一個(gè)天平上，一端有“德”字，一端有“望”字，我立馬反應(yīng)過來，急忙舉起手來說出答案“德高望重”，女生們向我投來艷羨的目光，男生們向我投來仇視的目光。老師也向我豎起大拇指，轉(zhuǎn)而對男生說“男生不努力，女生們要追上了，只剩最后一題了”。男生聽了這話，向我們白了一眼�！昂撸惺裁戳瞬黄�，兵來將擋，水來土掩”，我氣勢洶洶嘀咕著，我們女生擺出一副巾幗女英雄的氣概，要與男生決斗到底。大屏幕上出現(xiàn)了一只高大的鶴與一群小雞，我還在揣測，而女生中的曼希把手高高舉著，男生也接二連三舉起手來。老師斷然選定男生中的肖煌欽來回答，只見肖煌欽用手蹭了蹭鼻子，回答說“鶴立雞群”，我們女生立刻不服：“老師，憑什么叫男不叫女�！崩蠋煵⒉簧鷼猓骸芭挥幸粋�(gè)舉手，而男生有好幾個(gè)舉手，我當(dāng)然叫男生”。男生們也跟著起哄……接下來，老師讓我們至少用上八個(gè)成語來寫今天這次“成語島之旅”作文片段，教室里頓時(shí)安靜下來，同學(xué)們陷入構(gòu)思，繼而在紙上神采飛揚(yáng)……最后，老師又意味深長地說：“其實(shí)，通過這次比賽，老師希望同學(xué)們能夠?qū)W會分類積累成語，在習(xí)作中如果能恰當(dāng)使用成語，會使語言表達(dá)中更加生動簡潔、形象鮮明�！�
從比賽中獲取知識！老師的一番話讓我們恍然大悟，這堂課真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”呀！