老師
月光輕輕推開窗戶，漫步在書桌上，撒下一片銀光。提起筆，寫下朦朧你和我的點點滴滴……
從初一開始，他就是我們的語文老師。初次見他的情景我已經不大清楚了，但殘留在腦海中的印象卻很清楚——從教室走進來一位身材高大的老師，一身白色襯衫，黑色褲子，眼睛炯炯有神，腋下夾著本語文書。走到講臺，把書放在桌子上，便用鏗鏘有力的聲音說:“我就是你們的語文老師…”大概是因為初次見面老師嚴肅的面孔和平常很少笑的緣故，剛開始對老師有些畏懼。
班級的同學十分鬧騰，什么時候都敢鬧，上課鈴聲”鈴鈴“的響起，同學們還在嘰嘰喳喳的說著。老師走進教室，站在講臺上，用那嚴肅的面孔注視著我們，直到我們徹底安靜老師才開始正式上課。老師曾說過：”他不愿對我們過多的啰嗦，否則他可以一直說都不重復的�！泵看卧谖覀兓卮饐栴}的時候，老師總喜歡站在講臺旁一手扶在講臺邊，一手扶在腰間，認真的傾聽并注視著同學。如果我們答對了，老師就會點點頭會意的一笑。
一次我尾隨老師去打印東西，老師一言不發(fā)的在前面走，我小心翼翼的跟在后面，就像個做錯事的孩子跟在大人后面一樣，邊走邊打量老師的背影。腦海中正想象著，忽然老師停下了腳步，與我同道前行，詢問我小升初時的成績，得知我數(shù)學不好。
老師為我們上課很用心，為我們總是不厭其煩的說著諸如一些作者的歷史故事，歷史背景，成長的歷程等。路邊的葉片成片地掉落，被不安分的風卷起，聽著聽著一年多的時間過去，我們都在成長，也在蛻變。一些同學開始看很多富有哲理的書，學會了寫小說，有了些許成熟的味道，而我也不再是初一那個有些膽小的小女孩，開始學會了微笑，學會了勇敢的面對一切，而我也漸漸的走進了老師嚴肅面孔的背后，也漸漸的真正開始了解老師。
隨著年級的增長，知識也變得越來越難了，波濤洶涌般的學習壓力也撲面而來，我在數(shù)學方面的劣勢也逐漸顯露出來了。每次考試數(shù)學成績都十分不理想，拖了我許多分，為此，班主任和數(shù)學老師找過我很多次，有時自己也變得沒有信心了，老師經常鼓勵我說：“只要有恒心，就一定能取得成功�！�
俗話說天下沒有不散的宴席！我因成績實在沒有進步，心里有些沒信心了，想換個環(huán)境，從新振作起來！同時我也不希望老師對我再一次失望，害怕看見老師失望的眼神。開學前，我來到學校，來到了老師辦公室，找到了老師，告訴他我將轉學，他的眼神有些哀傷。我與老師第一次近距離的接觸，第一次那么仔細的打量老師，老師慈祥的眼神，絲毫不把我當成快要轉學的學生，而是向一位長者在叮囑孩子。
時光如白駒過隙，我輕倚在時光的路口，靜待花開花落。轉眼間，已經離開了快到三個月，有時休息時依然會不知不覺的回想起當時的情景。
恍惚間上課鈴聲響起。